Социопаты

Внушения совести в связи с раскаянием и чувством долга являются важнейшим различием между человеком и животным.

Ч. Дарвин

Анализ позволяет стать цельным, но добрым сам по себе не сделает.

3. Фрейд

Неустойчивая акцентуация характеризуется безволием, неспособностью к формированию социально приемлемых форм поведения. Этим людям трудно сохранять линию поведения, которое не подкрепляется непосредственным удовлетворением; их настроение лабильно и непредсказуемо. Предшествующие поведенческие нарушения обычно появляются в детском возрасте и связаны с отсутствием родительской заботы и периодическими безосновательными или жестокими наказаниями. Подростки легко попадают под дурное влияние.

Наблюдается отчетливая тенденция к неожиданным поступкам без учета их последствий. Часто происходят ссоры и конфликты с другими, особенно при попытке окружающих противодействовать импульсивным действиям или осуждать их. Провоцируют вспышки агрессии обычно ситуации или поведение партнеров, ассоциирующиеся с травмирующими ситуациями детства. В отличие от людей с антисоциальным расстройством личности, люди с неустойчивой акцентуацией характера искренне раскаиваются в своем поступке, обвиняют себя, испытывают другие тревожно-депрессивные переживания.

Антисоциальные личности (социопаты) с детства проявляют непослушание, в то же время трусливо пытаются избежать наказания. Они прогуливают школу, часто не заканчивают обучение. Рано начинают курить, употреблять алкоголь и наркотики, легко идут на мелкие кражи, угоняют мотоциклы и автомашины, совершают побеги из школы и мест заключения, где нередко оказываются повторно. Их биография отличается частыми увольнениями и разводами. Они безответственные родители или одиночки с промискуитетным сексуальным поведением, ведущие паразитический образ жизни.

Обычно это очень самоуверенные люди, обладающие поверхностным обаянием Остапа Бендера. Их отличают многоречивость, патологическая лживость, склонность к мошенничеству и манипуляциям, отсутствие эмпатии, совести и чувства вины. Их эмоции поверхностны, они импульсивны, не способны управлять своим поведением и брать на себя ответственность за собственные действия. У них нет реалистичных долгосрочных планов. Они не могут переносить скуку, нуждаются в стимуляции и часто впадают в депрессию.

Расстройство встречается чаще у подростков и молодых мужчин из семей с повышенной частотой антисоциального расстройства личности и алкоголизма, обычно из низшего социально-экономического слоя населения. Каждый третий становится алкоголиком. Хотя социопаты составляют большой процент заключенных, лишь малая часть лиц с этим расстройством совершает тяжкие преступления. Иногда это расстройство сглаживается к среднему возрасту.

В. Г. Белинский

КРИТЕРИИ АНТИСОЦИАЛЬНОГО РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ

A. Возраст на данный момент не младше 18 лет.

Б. По крайней мере три расстройства поведения из нижеследующих, проявившиеся до 15 лет:

1) подросток часто прогуливал занятия в школе;

2) не менее двух раз тайком от родителей или лиц, их заменяющих, уходил из дома на всю ночь (или один раз, но не возвратившись наутро);

3) часто затевал драки;

4) использовал оружие более чем в одной драке;

5) заставил кого-то вступить с собой в сексуальную связь;

6) проявлял жестокость к животным;

7) проявлял жестокость к людям;

8) преднамеренно разрушил чью-либо собственность (кроме поджога);

9) преднамеренно совершил поджог;

10) часто лгал (не в целях защиты от физического или сексуального насилия);

11) воровал, не нападая на жертву, более чем в одном случае (включая подлог);

12) воровал, нападая на жертву (например, грабеж с насилием, выхватывание кошелька, вымогательство, вооруженный грабеж).

B. Картина безответственного и антисоциального поведения после 15 лет, о чем свидетельствуют по крайней мере четыре из нижеследующих признаков:

1) человек не способен систематически выполнять работу, о чем свидетельствует любой из нижеследующих признаков (включая учебу, если речь идет о студенте):

а) безработица в течение шести месяцев или более за период в пять лет, когда ожидалось, что он будет работать, и была возможность устроиться на работу;

б) частые невыходы на работу не по причине собственной болезни или болезни члена семьи;

в) увольнение с нескольких работ без реалистичных планов по трудоустройству;

2) неумение приспособиться к социальным нормам законопослушного поведения, на что указывают неоднократные антисоциальные действия, которые являются основанием для ареста (независимо от того, имел ли место арест), например разрушение собственности, посягательство на личность, кражи, занятие незаконной деятельностью;

3) раздражительность и агрессивность, на которые указывают повторяющиеся драки или нападения (не считая осуществленных ввиду выполнения служебных обязанностей или в целях защиты других или себя), включая избиение супруги или ребенка;

4) неоднократное попадание в ситуации, когда человек не в состоянии выполнить финансовые обязательства, на что указывает регулярная неуплата долгов или алиментов на детей или других зависимых от него людей;

5) отсутствие способности планировать свои действия или импульсивность, на что указывают один или оба из нижеследующих признаков:

а) переезжает с места на место, не найдя заранее работы и не имея ясной цели путешествия или представления относительно того, когда закончится путешествие;

б) не имеет постоянного адреса в течение месяца или более;

6) несклонность говорить правду, на что указывают неоднократная ложь, использование псевдонимов и надувательство других ради личной выгоды или удовольствия;

7) пренебрежение собственной безопасностью или безопасностью других людей, на что указывает вождение машины в состоянии опьянения или периодическое превышение скорости;

8) если это родитель или опекун – недостаток ответственности, на что указывают один или более признаков из нижеследующих:

а) недостаточное кормление ребенка;

б) болезнь ребенка, вызванная отсутствием минимальной гигиены;

в) неоказание медицинской помощи серьезно больному ребенку;

г) забота о питании и защите ребенка возложена на соседей или живущих отдельно родственников;

д) отказ нанять няню для маленького ребенка, когда родитель отсутствует дома;

е) неоднократная трата на персональные нужды денег, требующихся для домашнего хозяйства;

9) отсутствие полностью моногамных отношений, длившихся более года;

10) отсутствие совести (человек считает оправданными причинение вреда, плохое обращение или кражу).

Г. Наличие данных симптомов не только в остром периоде шизофрении или в случае маниакальных эпизодов.

Когнитивные установки

• Я одиночка, независимый и сильный.

• Я всегда делаю правильный выбор.

• Я знаю, что я прав, потому что чувствую себя правым в том, что я делаю.

• Мои мысли и чувства полностью точны, просто потому что они мои.

• Если я чего-то хочу, я должен делать все, чтобы это получить.

• Желание чего-то или желание избежать чего-то оправдывает мои действия.

• Сила или хитрость – лучший способ добиться своего.

• Мы живем в джунглях, и выживает сильнейший.

• Я должен остерегаться.

• Нежелательные последствия не произойдут или не коснутся меня.

• Я могу выйти сухим из воды, поэтому я не должен беспокоиться о плохих последствиях.

• Не имеет значения, что другие думают обо мне.

• Мнение других людей не имеет отношения к моим решениям, если оно не влияет на результат моих действий.

• Люди подчиняются или командуют, а я особенный и сам определяю правила игры.

• Со мной обращались несправедливо, и я имею право получить причитающуюся мне долю любыми доступными средствами.

• Необязательно сдерживать обещания и отдавать долги.

• Люди доберутся до меня, если я первым не доберусь до них.

• Если я не притесняю других, они будут притеснять меня.

• Я могу делать все, что останется безнаказанным.

• Можно лгать, если тебя не уличат во лжи.

• Ради маскировки нужно изображать социальную компетентность и флиртовать.

• Люди предназначены, чтобы их использовать.

• Мне можно и нужно использовать других, нарушать их правила, обманывать, воровать, грабить.

• Другие люди слабы и заслуживают того, чтобы быть обманутыми.

• Если люди не могут позаботиться о себе, это их проблема.

Н. Макиавелли

Психодинамика. Дефицит в коммуникативной сфере связан с отсутствием эмпатии, доверия, способности любить, выраженной агрессией. Ведущую роль играют перенос, когда угрожающая фигура ассоциируется с агрессивным родителем, и идентификация с агрессором во время приступа ярости. При этом используются специфические защиты:

• отождествление с агрессором как средство перевода пассивного влечения в активное;

• смещение объекта с человека на животное или неодушевленный предмет;

• уничтожение сделанного;

• делегирование, когда ответственность за совершенное агрессивное действие переносится на другое лицо либо внешнее воздействие или личность запрещает агрессию себе, но получает удовлетворение от нее в чужом исполнении.

Импульсивность поведения обусловлена снижением способности к планированию и суждениям за счет нарушений или пробелов в структуре личности, примитивном или плохо сформированном сознании. Типичны признаки садомазохизма и нарциссизма. Как подчеркивал Фрейд, именно в том случае садизма, когда Танатос – инстинкт смерти – искажает эротическую цель в своем собственном смысле, но в то же время полностью удовлетворяет эротический импульс, удается добиться наиболее глубокого проникновения в природу Танатоса и его отношения с Эросом. Но даже там, где Танатос появляется безо всякой сексуальной цели, в самой слепой ярости разрушения удовлетворение этого инстинкта сопровождается исключительно высокой степенью нарциссического наслаждения вследствие возможности осуществить заветное стремление к всемогуществу.

В развитии механизмов агрессии имеются определенные точки фиксации, на которых личность может останавливаться или к которым может регрессировать. Бегство от собственных побуждений и агрессивности наблюдается у маленьких детей, не имеющих еще целесообразных способов разрешения первых проявлений агрессивности. Чисто деструктивное поведение ребенок проявляет, когда еще не может регулировать или сублимировать свои агрессивные импульсы. Протестующее поведение может быть позитивным, когда оно сливается с либидозными побуждениями, и негативным. Садомазохистское поведение отмечается, когда конкурируют две тенденции: к борьбе и к бегству. Предпочтение количественной продукции проявляется в сублимации агрессии, когда ребенок стремится превзойти соперников в результатах продуктивной деятельности. Деструктивно-соперничающее поведение ведет к уничтожению соперников в борьбе за лидерство. Позитивно-соперничающее поведение состоит в том, что человек признает право соперника на жизнь, только если чувствует свое превосходство в какой-либо сфере. Креативное и конструктивное поведение возможно, когда творческая личность способна следовать своим потребностям, в том числе потребности отдавать себя людям, которых перестает воспринимать как средства для усиления своей власти.

Б. Франклин

СОЦИОПАТИЯ

Отметьте черты, присущие вашему авантюрному знакомому.

• Повторяющееся нарушение социальных норм поведения, приводящее к административным и судебным наказаниям.

• Выраженная склонность обманывать окружающих и сваливать вину на других.

• Неспособность к поддерживанию устойчивых отношений при отсутствии затруднений в их установлении.

• Циничное равнодушие к правам и чувствам других, неспособность к эмпатии.

• Безрассудное пренебрежение своей и чужой безопасностью.

• Постоянная раздражительность, вспыльчивость и драчливость.

• Импульсивность, неспособность к планированию.

• Устойчивая безответственность в работе и выполнении любых обязательств.

• Отсутствие раскаяния и неспособность извлекать уроки из негативного жизненного опыта, в особенности наказания.

Антисоциальное расстройство личности диагностируется при соответствии не менее чем трем вышеописанным критериям.

Сотрудничество на практике. Попробуйте в течение одной недели уделять столько времени, сколько вы сможете, помощи другим людям. Ведите запись своего поведения и своих ощущений. Примите решение не отказываться от исполнения любых разумных просьб, даже если придется потратить часть ценного для вас времени, энергию и деньги (если вы хотите сделать упражнение более обязывающим, сообщите своим друзьям, что выполняете это упражнение и целую неделю готовы быть в их распоряжении). Не просто ждите, пока вас попросят, но активно ищите возможность предложить свою помощь другим. В конце недели проверьте свои впечатления. Как другие люди реагировали на ваши действия? Что вы чувствовали, помогая другим? Что вы узнали, выполняя это упражнение?

В паре

Отзеркаливание. Встаньте или сядьте перед партнером и отражайте, как в зеркале, его позы, движения, мимику. При этом старайтесь вчувствоваться в состояние партнера. Затем сравните его чувства со своими. Поменяйтесь ролями.

Альтер-эго. Встаньте или сядьте позади партнера. Попытайтесь поставить себя на его место и время от времени высказывайте то, что, по вашему мнению, он чувствует. Поменяйтесь ролями и затем обменяйтесь впечатлениями.

Миролюбивый ответ. Согласитесь с чем-либо в высказывании нападающего собеседника. Например, «Согласна, что это неприятно», «Меня, как и тебя, это волнует», «Я тоже считаю, что нам надо обсудить эту проблему». Собеседник чувствует, что вы миролюбиво настроены и готовы его выслушать. Таким образом, решение проблемы из эмоционального слоя перейдет в когнитивный.

Испорченная пластинка. В ответ на претензии и обвинения собеседника вы несколько раз повторяете одну и ту же емкую фразу, пока собеседник не исчерпает свои силы. Обычно достаточно трех повторений. Пример: вы опоздали на работу и в ответ на критику начальника можете сказать: «Это никогда больше не повторится». Фразы еще могут быть такими: «Я не готов сегодня это обсуждать», «Я подумаю об этом», «Я тебя понял». Достоинства техники: позволяет экономить эмоциональные ресурсы. Конфликт при этом не разрастается.

Бесконечное уточнение. В ответ на критику вы задаете оппоненту много уточняющих вопросов: «Что конкретно вы имеете в виду?», «Что бы вы могли мне посоветовать в этой ситуации?» и т. д. Достоинства техники: позволяет прояснить позицию оппонента, снимает эмоциональное напряжение, дает вам время подумать, как реагировать на критику.