Практикум «Правила и самопроверка»
Практикум «Правила и самопроверка»
Вот простые советы – правила
Если ваш любимый ребёнок часто возмущается или бурно ведёт себя при вашем приближении (так делают те дети, что поменьше) или как-то подозрительно часто отказывается общаться с вами (так делают те, что постарше), попробуйте последовать этим тезисам.
1. Не отвлекайте ребёнка, когда он сосредоточенно что-то обдумывает или играет. Уважайте мысли другого человека.
2. Не берите постоянно инициативы на себя.
3. Не спешите показать, как надо правильно действовать. Спросите: а как ты думаешь?
4. Не вмешивайтесь без крайней нужды в игры. (Не навязывайте лишь свои игры, развлечения, занятия; придумывайте их вместе)
5. Не закладывайте в сознание ребёнка готовых схем.
Тест для самопроверки
Обратите внимание: Каждый пункт советов мы начали с «не». Как вы думаете, это неверно или не верно?
Мы уже говорили о том, как своеобразно влияют «нет» и «не» на наше подсознание. Поэтому,
Пожалуйста, прежде чем приступить к чтению нового абзаца, перепишите сами (или переделайте устно) эти пять пунктов так, чтоб смысл каждого остался тот же, а частица «не» исчезла. То есть создайте себе позитивную установку.Ну как, получилось? А теперь сознаемся, зачем мы просили вас это сделать:
– когда ищешь решение самостоятельно, оно крепче западает в память, его проще воплощать в жизнь, и главное – его хочется воплощать!
Позитивная установка
Итак, ваши советы в позитивной установке выглядят примерно так:
? Позвольте ребёнку думать самостоятельно. Уважаю личность.
? Оставляю инициативу за ребёнку.
? Прежде чем прийти на помощь, выдерживаю паузу. Стараюсь наводящими вопросами, подсказками, параллелями, по ассоциации и др. подвести его к правильному решению.
? Принимаю участие в игре, когда приглашает; предлагаю игры, но выбор остаётся за ребёнком.
? Трафареты и готовые схемы мешают развивать гибкость мышления. Побуждаю ребёнка искать и самостоятельно делать открытия.