2.3. Психодинамика когнитивных состояний личности в экстремальных условиях жизнедеятельности

Анализ психодинамики когнитивных состояний личности необходимо предварить несколькими замечаниями о том, как был построен тест психодинамической диагностики когнитивных циклов.

В первой части книги было рассказано об исследованиях собственно психодинамики познания как отдельного вида деятельности. Было установлено, что познание направляется психологическими процессами анализа и синтеза, которые могут протекать как на невербальном (перцептодинамика), так и на вербальном уровне (когда перцепто-динамический процесс направляется словом-знаком, что приводит к формированию сложного внутриличностного психического образования – смысла). В узком смысле смысл выступает как значение и является субстратным элементом собственно познавательной деятельности. В широком смысле смысл как личностный смысл является запускающим механизмом поведения, предполагающим формирование неразрывного единства смысла действия и цели действия, механизм этот подробно описан А.Н. Леонтьевым и назван им «сдвиг мотива на цель». Ситуация здесь аналогична той, которая имеет место в психической организации познания, а именно – принципиальной неразрывности слова-знака (как орудия деятельности) и слова-значения (как результата познавательной деятельности). Таким образом, метод исследования познания как блока психологической триады, т. е. как важнейшей составляющей процесса поведения, должен основываться не только на психодинамических механизмах познавательной деятельности, но и на механизмах побудительно целевой организации поведения человека. Опираясь на вышеизложенные положения, мы составили таблицу основных состояний когнитивной сферы личности в процессе управления поведением:

Итак, мы имеем четыре возможных состояния когнитивной сферы, которые согласно основной психодинамической гипотезе в реальном процессе поведения образуют психодинамические циклы. Всего таких циклов, также как и в других методиках, может быть 24, парных циклов существует 6. Это циклически сменяющиеся:

• анализ вербальный, анализ невербальный (Ав, Ан);

• анализ невербальный, синтез невербальный (Ан, Сн);

• анализ вербальный, синтез вербальный (Aв, Св);

• анализ невербальный, синтез вербальный (Ав, Св);

• анализ вербальный, синтез невербальный (Ав, Сн);

• синтез вербальный, синтез невербальный (Св, Сн).

Цикл (Aв, Ан) характеризуется сменой вербального и невербального анализа информации. Для человека такого познавательного типа характерна детализированность невербальных представлений об интересующей его ситуации, он тщательно заботится о том, чтобы все виденное и слышанное им нашло место в системе его представлений (невербальный анализ) и чтобы затем было определено, названо, заняло свое место (вербальный анализ). Циклическая смена этих состояний обеспечивает поступательное развитие познавательного процесса, который сводится в данном случаев как бы к «раскладыванию по полочкам», каталогизации. Такой познавательный тип в рабочей терминологии мы назвали «Номинатор».

Цикл (Ан, Сн) характеризуется сменой детализации представлений, собиранию всего виденного и слышанного, конструированием целостной картины ситуации. Для этого типа характерно взаимопроникновение деталей и целостного невербального образа происходящего (о включении и роли вербальных компонентов следует в каждом конкретном индивидуальном случае судить по тому, как присоединяются к циклу оставшиеся два состояния вербального анализа и синтеза). Этот тип мы назвали «Генерализатор» (представления о ситуации).

Цикл (Ав, Св) характеризуется четким иерархизированным вербальным представлением ситуации. Он вычленяет главное содержание (вербальный синтез) и стремится проследить отражение главного во всех деталях, которые он может назвать (вербальный анализ). Циклическая смена указанных состояний обеспечивает поступательное развитие познавательного процесса, который обеспечивает в результате иерархически представленную систему причин и следствий. Такой тип мы назвали «Теоретик».

Цикл (Ан, Св) характеризуется сменой состояния сбора невербальной информации, ее детализации, состоянием синтетического обобщения, проговаривания собственной точки зрения на ситуацию. Невербальный аналитический компонент как бы собирает и перерабатывает информацию, работающую на синтезирование общей точки зрения. Такой тип может быть назван «Иллюстратор».

Цикл (Ав, Сн) характеризуется сменой вербального проговаривания, называния и определения всех деталей и моментов некоторым отстранением и синтетическим представлением ситуации в целое, как бы со стороны. Затем вновь происходит возврат к вербальному анализу тех или иных отдельных частей. Примерно так художник продумывает концепцию картины, когда целое синтезируется невербально, а детали (отдельные позы, цвет, лица) анализируются вербально. Такой тип мы назвали «Концептуалист».

Цикл (Сн, Св) характеризуется сменой вербализации главного содержания ее невербальным синтетическим представлением. Во всякой возникшей ситуации такой человек сначала невербально вычленяет главные моменты, а затем вербально синтезирует общую картину. Дальнейшее развитие идет уже с поиском невербальных моментов, подтверждающих вербализованное представление. Такой тип мы назвали «Типизатор». Вербальный синтез здесь определяет типы, а невербальный ищет их проявления в окружающей действительности.

В табл. 4 и на рис. 7 приведены процентные соотношения частоты встречаемости в группах испытуемых (осужденных и сотрудников) указанных типов когнитивных установок поведения, легко видеть, что частоты встречаемости разных циклов когнитивных состояний практически одинаковы для разных циклов в группах осужденных и сотрудников. Очевидно, частота встречаемости той или иной когнитивной установки не зависит от экстремальности УЖД. Что является новым по отношению к волевым установкам и сходным с распределением частот эмоциональных циклов. По всей видимости, это связано с тем, что и эмоции, и познание, как это было показано в первой части книги, гораздо более тесно связаны с индивидными, психофизиологическими характеристиками человека, обладающими большой временной устойчивостью в жизни человека. Эмоциональные и когнитивные характеристики, видимо, обладают большей интериндивидуальной изменчивостью, а волевые – интраиндивидуальной. Большая зависимость волевых установок от экстремальности УЖД соответствует и логическому смыслу волевых процессов, обеспечивающих ориентацию, целеполагание и принятие решений в различных ситуациях. Соответственно независимость эмоциональной и когнитивной психодинамики от УЖД позволяет человеку сохранить верность себе, сохранить внутреннюю целостность организма в поведении.

Таблица 4

Распределение частот встречаемости когнитивных циклов (в процентах)

Рис. 7. Частоты встречаемости разных когнитивных циклов в группах сотрудников и осужденных (в процентах).

Из оставшихся 18 возможных циклов было представлено 13, в совокупности собирающих 25 и 36 процентов групп испытуемых соответственно.

При анализе экспериментальных данных, полученных по тесту «Познание» и тесту Люшера, были сконструированы еще несколько коэффициентов, характеризующих психодинамику поведения человека (коэффициенты строились по процедуре, аналогичной процедуре построения коэффициента дезадаптации, см. параграф об эмоциональных циклах).

При высоких значениях коэффициента человек ощущает себя в безнадежной ситуации, пытается оградить себя от всех возможных проблем и неприятностей, не способен самостоятельно принимать решения. Таким образом, собственно избегание максимально при высоких значениях коэффициента. При низких значениях человек оказывает мощное сопротивление внешним воздействиям, хочет чувствовать себя «глубоко вовлеченным», стремится к самоутверждению. Его даже могут находить несколько надоедливым и назойливым.

Низкие значения коэффициента говорят о стремлении человека к свободному развитию, самоутверждению и уважению. Он целеустремлен и не позволяет препятствовать своим намерениям.

Высокие значения говорят о перегруженности человека проблемами, стремлении все забыть, восстановить силы в спокойной обстановке. Он может испытывать отвращение к самому себе, отказывается от всякого сопротивления, поворачивается к жизни спиной.

Этот коэффициент может быть также назван коэффициентом дружественности общения, в этом случае как показатель он противоположен по значению К_до, т. е. низкий К_до соответствует большей дружественности. Низкие значения коэффициента свидетельствуют о готовности к общению, установлению глубоких сердечных связей, в крайних формах человек может даже не соблюдать дистанцию общения, неоправданно сокращая ее. Высокие значения коэффициента говорят о стремлении человека к уходу от общения, замкнутости, покою. Не способен принимать решения.

Низкие значения коэффициента характеризует человека, стремящегося действовать независимо и свободно, надеясь на изменения обстоятельств и лучшее будущее. Однако для реализации своих планов ему не хватает выдержки и целеустремленности. Такой человек больше мечтает и надеется, чем пытается сам устроить свое будущее.

Высокие значения коэффициента свидетельствуют о преобладающем разочаровании, чувстве безнадежности, потере престижа. Такой человек пытается с помощью жесткости и своеволия инсценировать свое превосходство, пытается убедить окружающих в якобы присущей ему самостоятельности и независимости. Таким образом, высокие значения соответствуют не меньшей, а скорее большей «мечтательности», упорному стремлению человека представлять себя не таким, каков он есть, а таким, каким он сам себе мнится. При высоких значениях «мечтательность» как бы выходит за рамки внутренних переживаний и переносится в область реального общения, что делает это общение крайне неконструктивным и возможно даже социально опасным.

Рис. 8. Значения коэффициента дезадаптации (КДА) для разных когнитивных циклов в группах сотрудников и осужденных.

Перейдем к анализу численных значений коэффициентов дезадаптации для групп с разными циклами когнитивных установок. На рис. 8 можно видеть, что значения К_да в среднем выше для реже встречающихся циклов, чем для часто встречающихся. Если посчитать средние значения К_да для первых трех когнитивных циклов и для других трех, то получим для группы сотрудников – 0,30 и 0,35, а для осужденных – 0,35 и 0,53. У осужденных, таким образом, разница средних значений для часто встречающихся и редко встречающихся циклов больше, чем у сотрудников. Также и в целом дезадаптация осужденных выше, чем у сотрудников, особенно для редко встречающихся циклов. Тенденция здесь, следовательно, такая же, как и для волевых циклов, а именно: более дезадаптированы люди с редко встречающимися в группе циклами, т. е. непохожие на всех. В познании, как и в волевой сфере, лучше адаптируются люди, которые мыслят как большинство (не в смысле содержания, а в смысле способов мышления, т. е. типа когнитивного цикла). Однако, представляется интересным с этой точки зрения резкий спад значения К_да для цикла «Концептуалист» (АвСв). Эти люди в обоих группах обладают одним из наименьших значений дезадаптированности. По всей видимости, большая адаптированность таких людей связана с их сконцентрированностью на собственной концепции поведения и понимания окружающей ситуации, на подчеркивании того, что собственная точка зрения является именно иной (см. бланк вопросов теста), а аналитический вербальный компонент выполняет лишь функцию обеспечения информацией. Здесь, таким образом, мы видим сходство с эмоциональными циклами, встречаемость которых тем меньше, чем ниже дезадаптированность, т. е. вновь проявляется закон адаптации «не будь, как все». Однако картина гораздо более сложная. Очевидно, что в реальной ситуации адаптация человека требует от него и принятия общих способов и средств познания, воли и эмоциональных проявлений. Постоянное противопоставление себя другим как не такого, как все в конечном счете приводит к существенной дезадаптации. Однако, выступая вместе со всеми, таким же, как все, в своих действиях, пониманиях и переживаниях, действительно адаптированным человек становится только тогда, когда вмонтирует в это поведение свою непохожесть, отличность от других, т. е. свою индивидуальность. На этом, видимо, процесс адаптации и заканчивается, т. к. человек обретает опору на самого себя (см. рис. 8).

Коэффициент конструктивности поведения по-разному проявляет себя в группах осужденных и сотрудников в зависимости от частоты встречаемости когнитивного цикла. Так у сотрудников чем реже встречается цикл, тем выше конструктивность поведения. У осужденных в целом наблюдается противоположная картина (см. рис. 9), если исключить пик К_кп для цикла «Иллюстратор» (Ан Св). Однако, нам представляется, что этот пик имеет, по всей видимости, несколько иные причины. Если обратиться к тексту опросника теста «Познание», то получится, что деятельность людей, принадлежащих к этому циклу, связана (по данному опроснику) с выступлениями на собрании, анализом биографии человека. Такая деятельность в зоне характерна для тех, кто участвует в общественной и рабочей жизни колонии, сотрудничает с администрацией. Другие категории осужденных (блатные, понятные) называют их «козлами». Это не столько ругательство, сколько обозначение определенной касты. Естественно, что указанные осужденные вынуждены вести себя предельно конструктивно, чтобы угодить и осужденным и администрации. И несомненно положительным моментом является то, что коэффициент чувствителен к такого рода моментам. Таким образом, если рассматривать пик К_кп для цикла (АнСв) как артефакт, можно сказать, что тенденции изменения Ккп противоположны в группах осужденных и сотрудников в зависимости от частоты встречаемости когнитивного цикла. Объяснение этого факта следует, видимо, искать в особенностях тех или иных когнитивных циклов. Так можно заметить, что по мере продвижения вправо по порядку представления циклов на рисунках по оси абсцисс (см. рис. 9) очевидно нарастание выраженности синтетического компонента на фоне сбалансированного вербального и невербального представления информации. Такого типа познание уже как бы ближе к результативной его фазе. Все три последних типа как бы больше связаны с представлением познанного в сознании, в то время как первые три скорее связаны с поиском информации, ее первичным обобщением, еще не принятым личностно. Первые три цикла как бы ближе к объекту познания, а вторые три – к субъекту познания, т. е. характерны для личностного познания. Естественно, что последнее достаточно редко встречается в обоих обследованных группах, учитывая уровень образования, характер труда и условия жизнедеятельности. Однако у сотрудников, как вольных граждан конструктивность поведения нарастает по мере усложнения психодинамики познания, у осужденных же – наоборот. В зоне более конструктивно ведут себя те, кто ограничивается достаточно простыми когнитивными схемами, не выходящими за рамки «раскладывания по полочкам» и невербального обобщения представлений, т. е. накоплением первичного чувственного опыта. Такие люди не вступают в споры, чужды конфликтного поведения, не превозносятся над другими, но умеют постоять на своем, упрочить свое положение. Это почти идеал для поведения в зоне. Личностное знание гораздо более опасно. Оно неизбежно влечет за собой оценки поведения других и, не соединенное с христианской моралью покаяния и прощения, может быть источником конфликтов при такой скученности людей разных характеров, как это имеет место в местах лишения свободы.

Рис. 9. Значения коэффициента конструктивности поведения для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Сходная картина значений коэффициентов волевой напряженности, избегания и сопротивляемости в зависимости от когнитивного цикла наблюдается как в группе осужденных, так и сотрудников. Среди осужденных по всем трем коэффициентам вообще наблюдается достаточно низкие их значения, что ведет к отсутствию различий коэффициентов для разных когнитивных циклов (см. рис. 10, 11, 12 Приложения). Для сотрудников характерно повышение среднего значения указанных коэффициентов и появление различий. Так на всех графиках выделяется два пика. Для цикла «Номинатор» (Ав Ан) и цикла «Иллюстратор» (Ан Св). Коэффициент избегания также имеет высокое значение для цикла «Теоретик» (Ав Св). Сам факт, что у сотрудников больше волевая напряженность, ниже сопротивляемость и больше выражено избегание сложных ситуаций, видимо, достаточно понятен, т. к. в отличие от осужденных сотрудники имеют еще и служебные обязанности, выполнение которых является дополнительным стрессогенным фактором. Это, однако, не означает, что их УЖД следует рассматривать как более экстремальные по отношению к таковым осужденных. Экстремальность определяется количеством накладываемых на поведение внешних ограничений, как это было показано выше. Выявленные же факты скорее свидетельствуют о недостаточности подготовки сотрудников к службе в тех условиях экстремальности, в которых они находятся. Что же касается пиков снижения сопротивляемости, волевой напряженности и избегания для циклов «Номинатор» и «Иллюстратор» в группе сотрудников, то здесь, видимо, следует обратить внимание на то общее, что объединяет эти познавательные типы. Очевидно, что как тот, так и другой предъявляют повышенные требования к объемным характеристикам памяти и внимания. Но именно эти функции в настоящее время перегружены у сотрудников любой исправительной колонии, т. к. число осужденных, приходящихся на одного сотрудника, обычно завышено в два-три раза (по нормам в отряде должно содержаться не более пятидесяти осужденных, реально содержится от 110 до 150). Ясно, что в этой ситуации люди, склонные к невербальному анализу, т. е. собиранию многих деталей, являются особенно перегружены.

Рис. 10. Значения коэффициента волевой напряженности для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Рис. 11. Значения коэффициента избегания для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Рис. 12. Значения коэффициента сопротивляемости для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Коэффициент дистантности общения в среднем выше у сотрудников, чем у осужденных (см. рис. 13 Приложения), что объясняется, видимо, характером службы: осужденные вынуждены быть более дружественны, а сотрудников к большей дистантности обязывают приказы и положения о службе. Наиболее низкая дистантность в обоих группах наблюдается для цикла «Иллюстратор», что объясняется, видимо, стремлением этих людей не только детально проанализировать (Ан), но и понять ситуацию и другого человека (Св). Напротив, дистантность общения наиболее высока для циклов «Концептуалист» и «Типизатор». Для этих людей характерна сосредоточенность на собственной концепции, на собственном представлении, что может мешать пониманию других «концептуалистом», и сосредоточенность на поиске типичного, что опять же наносит ущерб живому общению у «Типизатора». Для цикла «Генерализатор» (Ан Сн) характерно наличие существенной разницы между значениями Кдо у осужденных и сотрудников. У сотрудников этот Кдо один из наибольших, у осужденных – один из наименьших. Мы обращаем на это внимание, т. к. только для этого цикла направление изменений коэффициента различно (см. рис. 13), в остальном графики параллельны. Аналогичная картина наблюдается и для коэффициента мечтательности и коэффициента дезадаптации (см. рис. 14). Таким образом, у осужденных «генерализаторов» наблюдается повышение дистантности общения, повышение мечтательности, повышение дезадаптации. У сотрудников, – наоборот, особую роль здесь, наверное, играет невербальный характер анализа и синтеза, входящих в цикл. Остается ответить на вопрос, почему склонные к невербальной генерализации представлений люди в разные по экстремальности УЖД ведут себя противоположным образом? По всей видимости, между указанными моментами поведения следует предположить некоторую причинную связь. А именно, низкая дистантность общения, большая дружественность, возможно, приводит к большей мечтательности, которая просто является следствием лести (неизбежно возникающей при неоправданно сокращенной дистанции общения), что в свою очередь ведет к повышению дезадаптивности. Напротив, более высокая дистантность общения сотрудников (что само по себе объясняется их профессиональными особенностями, о чем было сказано выше) ведет к более низкой мечтательности, т. е. более ясным представлениям о своих возможностях, а следовательно, и к большей адаптивности. Тот факт, что эти различия проявляются для цикла, характеризующегося именно преобладанием невербального познания, очевидно связан с тем, что невербальное общение по определению предполагает сокращение дистанции между общающимися. Сотрудники, однако, в силу своих профессиональных обязанностей вынуждены противодействовать характерному для них когнитивному типу, осужденные же, наоборот, используют все его возможности для организации более дружественного общения. Если эти предположения верны, то изменение дистантности общения (например, целенаправленно в сеансе психотерапии) может стать механизмом управления процессом адаптации для людей определенного когнитивного типа. В нашей практике уже встречались такие случаи, когда установление адекватной дистанции общения вело к повышению адаптированности осужденного.

Рис. 13. Значения коэффициента дистантности общения для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Рис. 14. Значения коэффициента мечтательности для разных когнитивных циклов в группах осужденных и сотрудников.

Коэффициент мечтательности в среднем выше у осужденных, чем у сотрудников, причем разница больше для когнитивных циклов с выраженным синтетическим компонентом (редко встречающихся). Здесь мы видим явное действие условий экстремальности жизнедеятельности: большое количество ограничений, наложенных на поведение человека, очевидно, вынуждает его больше мечтать о себе, о том, чего он делать не может. Аналогично люди в условиях сенсорной депривации начинают галлюцинировать. Наш опыт психологического консультирования подтверждает, что осужденных отличает существенная неадекватность представлений о себе и о своих возможностях.

Интересным представляется спад K_мечт в обоих группах для цикла «Концептуалист» (Ав Сн). Это, видимо, связано с тем, что развернутая, вербально проработанная и невербально синтетически спаянная концепция происходящего и собственной роли позволяет человеку более реально оценивать свои возможности, спуститься «с небес на землю».

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что когнитивный цикл в существенной мере определяет поведение человека в разных по экстремальности УЖД. Характерно, что различие между значениями для разных циклов предложенных коэффициентов более всего наблюдается именно в области познания.