Глава 7. Развитие талантов и способностей

Глава 7. Развитие талантов и способностей

Компетентность

Рассказывает Джон Таунсенд

Мы с сыновьями состоим в команде отцов и детей, которая называется «Индейские следопыты». Наша группа регулярно собирается, проводит спортивные состязания, устраивает пикники и походы. Одно из главных событий у нас — ежегодные «Деревянные гонки».

Это гонки деревянных автомобилей длиной в шесть дюймов. Отец с сыном вместе конструируют автомобиль: рисуют чертеж, потом пилят, изготовляют детали, собирают свою модель, проверяют вес, красят машину. На хорошую модель уходит много времени. В гонках участвует около двухсот машин — сами понимаете, как высок уровень этого состязания.

В гонках многое зависит от мелочей. Само состязание (его отслеживают с помощью компьютера) длится считанные секунды, и одна сотая секунды отделяет победителя от побежденных. Годами родители и дети изучают все тонкости изготовления деревянных моделей, чтобы улучшить свое время на доли секунды. Например, есть кое-какие способы уменьшить трение. Недавно я нашел в Интернете одиннадцать сайтов, посвященных гонкам деревянных моделей. Там имеется много советов насчет того, как сделать свой автомобиль быстрее. Уровень технической информации теперь настолько высок, что приходится хорошенько постараться, чтобы не утратить вкус к изготовлению сложной модели. Наше «племя» пока что соблюдает золотую середину между двумя крайностями.

Один из мальчиков, Райан, превратился в настоящего эксперта по изготовлению деревянных моделей. Его отец Джим с каждым годом все больше и больше передоверяет Райану изготовление их гоночного автомобиля. Райан выиграл уже три городских чемпионата подряд. В этом году несколько отцов вместе с сыновьями пришли к Джиму и попросили его посоветовать, как усовершенствовать свои машины к предстоящим гонкам. Джим сам предложил кое-что показать нам, но, когда мы явились со своими чертежами и инструментами, он кивнул сыну:

— Давай, Райан!

Райан подошел к нам и начал спокойно обсуждать детали: как придать обтекаемость корпусу, как полировать, на какой высоте разместить ось и колеса. Он приводил примеры и предлагал нам различные варианты. Просто потрясающе! Меня поразило, как он владеет предметом, я даже вспомнил, как двенадцатилетний Иисус беседовал с мудрецами в храме (см. Луки 2:46). Я последовал инструкциям, и, хотя мы с Рикки не выиграли, мы все же улучшили прошлогодний результат (да-да, не буду спорить, речь идет не только об удовольствии, но и о победе).

В десять дет Райан не только проник во все тонкости изготовления гоночных моделей, но и стал способен учить взрослых в этой области. Конечно, вряд ли он посвятит всю свою жизнь этим гонкам, но он вполне готов к изучению любого ремесла и несомненно окажется в нем одним из первых.

Ребенок должен трудиться

Совсем маленький ребенок уже работает. Труд — один из важнейших аспектов нашего существования. Огромная часть времени и сил уже в детстве тратится на работу. В это понятие входят:

• профессиональная работа,

• повседневные дела (личная гигиена, выбор одежды, ведение бюджета, распределение времени, домашнее хозяйство),

• школьные уроки,

• спортивные занятия,

• хобби,

• профессиональное обучение.

Бог предназначил человека не только для отношений и близости с другими людьми, но и для продуктивного труда. Мы должны делать что-то осмысленное в этом мире. Адаму и Еве было заповедано подчинять землю и править ею (см. Бытие 1:28), и мы через века унаследовали это призвание.

В данной главе мы обсудим развитие характера в области способностей и талантов, приобретение компетентности. Мы покажем вам, как помочь ребенку стать специалистом в той или иной области, хорошо работать и вносить значимый вклад в жизнь благодаря своим навыкам и способностям. Ребенок, обладающий подобными навыками, лучше функционирует и во взрослой жизни, где многое зависит от опыта и умения. Такой человек располагает большими возможностями и извлекает больше удовлетворения, правильно применяя свое умение.

Компетентность: добро пожаловать в «клуб для взрослых»

Приобретение «специальности» — неотъемлемая составляющая процесса взросления. Взрослые — это как бы закрытый клуб, куда пускают не всех. К новым членам предъявляются определенные требования.

Прежде всего взрослый человек должен быть специалистом в какой-либо области. Чтобы войти в этот «клуб», детям нужно приобрести какой-нибудь навык, что-то уметь делать. Пока ребенок очень мал, вся его задача сводится к тому, чтобы расти, он еще ничего не может сделать для взрослых. Однако, готовя его к жизни в мире взрослых, вы должны помочь ему выявить и развить в себе какие-то способности. Он должен ощутить себя специалистом в каком-то деле, видеть, какой вклад он внесет в этот мир, будь то преподавание, работа слесаря, хирурга или бизнес. «Видел ли ты человека проворного в своем деле? Он будет стоять перед царями; он не будет стоять перед простыми» (Притчи 22:29).

Подросток уже учится жить на равных со взрослыми. Родители помогают ребенку завязывать шнурки, готовиться к экзамену на водительские права и вообще всячески подстраховывают его, но взрослый должен заботиться о себе сам и без всякой страховки. Теперь вместо земных родителей человек обращается за помощью только к Богу, Который желает быть его единственным родителем. «И отцем себе не называйте никого на земле, — учит Иисус, — ибо один у вас Отец, Который на небесах» (Матфея 23:9). Человек, умеющий справляться с жизнью, становится братом или сестрой другим взрослым, чей Отец — Бог.

Третье требование затрагивает область отношений. Взрослые вступают в контакт как по любви, так и выполняя определенные задачи. Развитие навыков и опыта позволит вашему ребенку участвовать в обоих типах отношений. Он будет работать рядом с другими людьми, делить с ними обязанности. На вопрос «Чем ты занимаешься» он сможет дать вразумительный ответ, не ссылаясь на то, что он «просто хороший парень».

Когда я еще не был женат, я как-то принимал участие во встрече холостяков в возрасте от двадцати до тридцати лет. Мы пытались поближе познакомиться друг с другом, и нам предложили рассказать, кто что делает в жизни. Одни из нас занимались торговлей, другие работали в какой-либо фирме, кто-то преподавал, кто-то заканчивал университет.

Дошла очередь до Дейва. Этот красивый мужчина тридцати с небольшим лет начал рассказывать о спортивных и академических успехах в колледже. Его приятель не удержался от подначки:

— Так что, нынче тебе нечем похвастать, Дейв?

Я бы на его месте умер от смущения, а Дейв хихикнул и ответил:

— У меня большой потенциал, только нишу свою никак не найду.

Да, он был приятным парнем, но общаться с ним по-взрослому было невозможно. У него за спиной осталась длинная цепь провалов, внезапных поворотов в карьере и очередных затей. Говорить с ним было практически не о чем.

Овладевая каким-то навыком, совершенствуя свой талант, ребенок заодно учится и реалистично оценивать себя. У него есть определенный интерес, который растет и крепнет, и человек начинает воспринимать жизнь уже с позиций не беспомощного, зависимого младенца, а с точки зрения взрослого: «Желание исполнившееся — приятно для души» (Притчи 13:19). Есть своя сладость во взрослении. Как хорошо работать всю ночь напролет, не опасаясь родительского внушения!

Любовь и одобрение — не одно и то же

Труд и мастерство относятся к сфере успеха, достижений, хорошего функционирования. По этой причине многих родителей беспокоит, не появится ли у ребенка тревога по поводу его успехов и не станет ли для него родительская любовь обусловленной. Они не хотят, чтобы ребенок из кожи вон лез, стараясь заслужить любовь. Мы же знаем, сколько людей положили жизнь на то, чтобы заслужить любовь, но успех в работе не принес им личного счастья. Однако на самом деле подобные проблемы вызываются не тем, что человек осваивает какой-то навык или ремесло: навык и мастерство относятся к иной сфере жизни.

Не нужно привязывать любовь к внешним достижениям ребенка. Ребенок должен быть полностью, безоговорочно уверен в своих отношениях с родителями. В этом суть милости — любви, которую не нужно каким-то образом «заслужить». Вы всегда будете на стороне своего ребенка, хорош он или плох, прилежен или ленив. Любовь и одобрение — не одно и то же.

Надо помочь ребенку заслужить одобрение, которое неразрывно связано с его достижениями. Он заслужит это одобрение, когда подтвердит свой статус взрослого человека. Навыки, умение, компетентность позволят ему войти в царство взрослых. Он становится зрелым, исполняя свои обязанности, делая домашнее задание, обучаясь какому-то мастерству Это приносит ему уважение, чувство равенства со старшими, открывает перед ним большие возможности, чем перед другими, а в итоге обеспечивает ему хорошую карьеру и зарплату. «Старайся представить себя Богу достойным, делателем неукоризненным, верно преподающим слово истины», — наставляет Библия (2 Тимофею 2:15).

Это хорошо и справедливо. Если мы лишим награды тех, кто прилежно трудится, или начнем раздавать эти награды тем, кто ничего не достиг, это причинит всем только вред. Не забывайте — любовь и одобрение должны быть разделены. Скажите своему ребенку: «Я люблю тебя, и тебе не нужно „заслуживать“ мою любовь. А вот с работой, которую мы тебе поручили, ты не справился».

Труд — вещь хорошая, важная и обязательная

Чтобы развить в ребенке компетентность, нужно прежде всего помочь ему «настроиться» на рабочий лад. Необходимо создать для него среду, в которой он мог бы инкорпорировать реальность: труд — вещь хорошая, важная и общеобязательная. В раннем детстве он должен подружиться с работой и научиться видеть в ней столь же важную составляющую жизни, как и привязанность, друзья, удовольствия.

Бог уже помог вам в решении этой задачи. С самого момента своего появления на свет ребенок начинает выполнять какие-то задания. Младенец, забавляющийся погремушкой, уже занят важным трудом, соответствующим данному периоду жизни: он обучается держать в руках различные предметы и управлять ими. Вы должны помочь ребенку сосредоточиться на его труде, структурировать этот опыт и еще глубже погрузиться в него. Если вы обнаруживаете, что ваш ребенок более склонен приобретать навыки катания на скейтборде, нежели выполнять домашнюю работу, вы должны вмешаться и помочь ему направить энергию в нужное русло.

Работа и профессия — важная часть жизни

Большинство моих знакомых-врачей выросли в семьях медицинских работников. Не знаю, подтверждает ли эту закономерность статистика, но сами врачи этого не оспаривают. Я спросил нескольких из них, почему они выбрали эту профессию, и все они ответили одно и то же: из-за вечерних разговоров. Папа или мама, или оба они рассуждали за ужином о своей работе, и дети были очарованы этими рассказами, где речь шла о хирургических операциях или о сложном исследовании, которое помогло установить диагноз, о том, как радовался пациент вновь обретенному здоровью. Для них это было самым интересным нескончаемым сериалом. Дети росли в семье, где старшие по-настоящему любили свою работу, хорошо справлялись с ней, помогали людям и испытывали от этого величайшее удовлетворение.

Не у всех родители — хирурги-кардиологи, но почти все родители делают что-то нужное и полезное. Ребенок должен видеть, как взрослые увлечены своей работой. Интересные стороны вашей работы должны постоянно всплывать в семейном разговоре. Изначально ребенок воспринимает работу как разлучницу — родители уходят куда-то, и это плохо. Передавайте ребенку свой интерес к работу, свою увлеченность и даже разочарования. Пусть он видит, что вы любите его, но и работа для вас важна. Возьмите ребенка с собой на предприятие. Выступите у него в классе с рассказом о своем труде. Пусть ребенок инкорпорирует эмоциональный образ человека, нашедшего свое место в жизни.

Ценности

Работа составляет часть вашей системы ценностей. Вы выбрали определенный путь в жизни, конкретную специальность исходя из того, что вы считаете для себя главным. Преподаватель верит в ценность образования, деловой человек — в пользу своего товара или услуги. Работа входит в вашу систему ценностей, она становится частью вашей жизненной миссии, придает смысл вашей жизни. Объясните ребенку, почему вы занимаетесь именно этой деятельностью, почему это нужно вам. Ребенок должен воспринять работу как важную составляющую цельной жизни.

Привычки

Вам нужно сообщить ребенку не только свою увлеченность работой, но и трудовую этику, и привычки. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос пунктуальным, чтобы он всегда доводил дело до конца и следовал инструкциям, вы сами должны стать для него примером. Поступайте в соответствии с тем, что вы проповедуете, ведь ребенок обращает больше внимания на ваши дела, чем на слова. Станьте для него образцом прилежного человека, хорошо исполняющего свое дело, умеющего поддерживать отношения, способного добиваться своего.

Требуйте того же и от своего ребенка. Выполнить задание, сделать его тщательно и до конца и почти без родительского надзора — вот что мы назовем хорошими рабочими навыками. Если вы стоите за спиной и следите, как ваш ребенок отмывает ванну, работа становится для него чем-то чуждым, не своим. Хвалите ребенка, когда он сам справляется с заданием, и снижайте ценность работы, выполняемой под присмотром.

Отношение

Со времен грехопадения, с тех самых пор, как для Адама и Евы работа превратилась из радости в труд в поте лица (см. Бытие 3:17), с трудом неразрывно сопряжено недовольство. Не требуйте от ребенка, чтобы он распевал как жаворонок, когда он работает, требуйте, чтобы его протест был сдержанным и чтобы он сохранял уважение к вам. Пусть себе ворчит: «Ох, как же мне не хочется сейчас заниматься газоном», но пусть пойдет и включит газонокосилку.

Для правильного отношения к работе ребенок должен осознавать ценность своего труда. Ваше собственное отношение к работе, похвала, понимание, что он сделал что-то полезное для своих близких, помогут ребенку развить и укрепить такое же отношение. Ребенок инкорпорирует его, и вместо зависимости от вашей похвалы в нем разовьется глубокое внутреннее удовлетворение от хорошо сделанной работы.

Работа как норма жизни

Дайте ребенку понять, что работа — это нормальное состояние человека, что ему придется трудиться большую часть своей жизни. Если родители живут лишь мечтой о выходных или каникулах, они рискуют добиться того, что для ребенка работа станет необходимым злом, а не делом его жизни.

Передана полномочий

Ребенок должен выполнять соответствующие его возрасту обязанности. На каждом этапе поручайте ему посильную домашнюю работу: убрать комнату, сложить вещи, подмести, помочь на кухне. По мере того как ребенок растет, эти обязанности должны становиться более сложными. Сперва он подметает только крыльцо, а затем и весь двор, сначала только моет посуду, а став постарше, готовит. Ребенок должен осознать, что семья — это единая команда, в которой каждый делает свое дело. Если кто-то из членов семьи не справляется со своими обязанностями, его следует наказать.

Работа и деньги

Мы бы не советовали платить ребенку за выполнение домашних обязанностей. Все члены семьи должны что-то делать по дому, поскольку все заинтересованы в результатах этого домашнего труда. Вам самим будет неприятно, если вы попросите ребенка помочь вам убрать опавшие листья, а он тут же протянет руку за деньгами. И взрослую жизнь ему это отнюдь не облегчит. Помогите ребенку воспринять слова Иисуса: «Так и вы, когда исполните все повеленное вам, говорите: „мы рабы ничего нестоющие, потому что сделали, что должны были сделать“» (Луки 17:10).

Лучше выделить ребенку карманные деньги и выдавать их регулярно, не привязывая к выполнению домашних обязанностей. Это его деньги, он может потратить их на игрушки, лакомства или, став постарше, на одежду. Сами же вы перестаете покупать ребенку эти предметы, и пусть он видит: если он неправильно распорядится своими средствами, он просто не получит чего-то нужного. Существуют различные финансовые системы, которые помогут вам разобраться, сколько денег нужно ребенку в определенном возрасте. Вы можете купить эти брошюры в книжном магазине.

В карманные деньги должны входить и суммы для пожертвований, и суммы, откладываемые в копилку. Потратить можно только остаток. Выдайте ребенку всю сумму и научите его класть десятину в одно место, а деньги, которые он намеревается скопить, — в другое. Таким образом он будет подготовлен к тому, что во взрослой жизни он принесет домой не всю зарплату, а то, что останется после уплаты налогов, а также поймет, что нельзя сразу тратить все, что ты зарабатываешь. А сколько взрослых до сих пор не усвоили эту простую истину!

Навык

В работе ценится не только участие, но и результат. Покажите ребенку, как важно иметь определенные навыки, добиваться своей цели. Многие родители опасаются требовать от ребенка конкретных результатов, и, конечно же, существует опасность перестараться и потребовать лишнего. Однако этот родительский страх часто связан с неспособностью отделить любовь от одобрения, о чем мы уже говорили. К ребенку, уверенному в родительской любви, вполне можно предъявлять повышенные требования и применять как кнут, так и пряник, — лишь бы эта любовь была постоянной.

Ваш страх потребовать от ребенка чересчур многого может привести к тому, что ребенок будет милым, любящим, нежным «маменькиным сынком». Да, он добрый и ласковый, но он не хочет и не может работать, он не способен ни творить, ни решать проблемы. Какое будущее ожидает его, когда он покинет дом? Задумайтесь над этим и начните учить его труду прямо сейчас.

Занимаясь в колледже, я нанялся летом на фабрику по изготовлению тележек для мороженого. Я помогал укладывать изолирующие прокладки внутрь тележки. Однажды из всей нашей команды только я вышел на работу, так что укладывать прокладки пришлось мне одному. Несколько часов я трудился изо всех сил в уверенности, что со всем отлично справлюсь, но, когда я покончил с первой тележкой, подошел менеджер, глянул внутрь и тут же извлек из тележки все, что я с таким трудом упаковал. Мне было велено начать все сначала. Мы обсудили, что я сделал не так (почти все), и со второй тележкой я справился гораздо лучше. Одних только добрых намерений и усилий недостаточно, нужен еще и навык, чтобы хорошо выполнить свою работу.

Творчество и решение проблем

Работа, по сути, сводится к творчеству и умению решать проблемы. Либо вы разрабатываете бизнес-план, который позволит вам обойти конкурентов, либо ищете способ существенно сэкономить на затратах. Давая ребенку домашние поручения, вы открываете перед ним эти две стороны любой деятельности. Используйте школьные задания, домашние обязанности, а потом и подработки, чтобы научить ребенка творческому подходу к работе и умению решать проблемы.

Мытье посуды не сводится к ополаскиванию тарелок после хлопьев. Пусть ребенок поломает себе голову над такой проблемой: как отмыть жирную сковороду, как с помощью воды, мыла и щетки, потратив немало времени и труда, сделать ее снова чистой и сияющей. Помогите ребенку составить расписание домашних дел, которого он мог бы придерживаться. Главное — чтобы ребенок не ограничивался выполнением вашего поручения «от сих до сих», не принимая на себя никакой ответственности.

Оценка

Очень полезно ставить ребенку отметку. Он должен привыкнуть и к успеху, и к поражениям. Оценка поможет ему еще раз вернуться к проделанной работе и внести необходимые коррективы. Она поощряет ответственность, наказывает лень. Каждому из нас предстоит получить от Бога оценку того, как мы прожили свою жизнь. «Ибо всем нам должно явиться пред судилище Христово, чтобы каждому получить соответственно тому, что он делал, живя в теле, доброе или худое» (2 Коринфянам 5:10).

Не нужно устранять из детского опыта неудачи, это отнюдь не подготовит ребенка к жизни в мире, где его ждет столько провалов. Научите его принимать неудачи и учиться на них.

Состязательность

Овладевая навыками, ребенок часто вступает в соревнование и даже в конфликт с другими детьми. Быть может, ученик за соседней партой читает быстрее, чем он, или кто-то из братьев превосходит его в беге. Состязание означает желание превзойти других в мастерстве, победить противников. «Не знаете ли, что бегущие на ристалище бегут все, но один получает награду? Так бегите, чтобы получить» (1 Коринфянам 9:24).

Соревнование — само по себе вещь хорошая, оно помогает ребенку приспособиться к реальности командной работы, наличию соперников и мотивированной цели. Помогите ребенку понять, как следует состязаться и добиваться успеха. И все же в первые годы жизни состязание не может занимать слишком много места. Оно должно нарастать постепенно, по мере того как взрослеет и становится более зрелым сам ребенок.

Нельзя переступать определенную черту в состязательности. Надо научить ребенка смиряться с поражением и сохранять хорошие отношения с победившими соперниками. На баскетбольной площадке игроки высшей лиги — серьезные противники и каждый защищает свою территорию. Но за пределами площадки многие игроки «враждующих» команд — добрые друзья. Отношения надо ценить превыше соревнования.

Страх перед успехом и поражением

Весьма вероятно, что вашему ребенку придется преодолевать и страх перед успехом, и страх перед провалом. Эти проблемы тесно связаны с его отношением к вам, родителям.

Разные причины вызывают страх перед успехом. Одни дети занижают свой потенциал, поскольку им кажется, что кто-то из родителей приревнует к их успеху и накажет их; другие боятся насмешек сверстников; третьи считают, что в случае успеха к ним предъявят еще более высокие требования, а потому предпочитают скрывать свои возможности; четвертые сопротивляются родителям, слишком активно подталкивающим их или вложившим всю свою жизнь в их достижения. Если ваш ребенок страдает от какой-либо из этих проблем, вы должны поговорить с ним, помочь ему признаться в своем страхе, заверить его в своей любви и готовности поддержать.

Тревога по поводу возможного провала — хорошая вещь, если она не переходит разумную меру. Она может мотивировать человека, помочь ему сосредоточиться на своей задаче и исполнить ее хорошо и до конца. Проблемой является такое тревожное состояние, которое снижает активность и препятствует успеху. Иногда ребенок так боится контрольной, что просто не в состоянии ее дописать или расплачивается за свой страх головной болью. В других случаях ребенок показывает плохие результаты в спорте.

Повышенный страх перед провалом могут вызывать различные причины. Иногда оказывается, что ребенок боится, как бы ему не лишиться вашей любви или не навлечь на себя ваш гнев. Порой он воспринимает себя как «совсем плохого», совершенно не достойного любви. Если дело в этом, постарайтесь излечить ребенка от страха и избавить его от тревоги. Поговорите с ним, выясните, что его пугает. Заверьте его, что ваша любовь никак не обусловлена, что вы не будете на него сердиться, что вы тоже допускаете ошибки. Предоставьте ребенку время и возможность совершенствоваться.

Развитие талантов и способностей

Вы не ограничиваетесь тем, что помогаете детям интегрировать в свою жизнь работу, вы хотите также помочь им развить те особые таланты, интересы, способности, которыми в виде потенциала одарил их Бог. Воспитание ребенка включает и эту задачу: помочь ему выявить в себе и развить те способности, которые в будущем принесут ему радость и успех в жизни.

Выявление талантов

В душе вашего ребенка таятся определенные дары, которые ждут своего часа, чтобы расцвести в виде талантов и способностей. Бог уже сделал Свое дело, а теперь очередь за вами. Ваша задача — предложить ребенку разнообразный опыт, чтобы вы оба смогли понять, что он любит, что ценит, к чему проявляет повышенные способности.

Мой отец — теперь он на пенсии — очень хорошо разбирается в радиоэлектронике. Он занимался этим с детства, во

Вторую мировую войну налаживал радиосвязь на флоте. Его знания принесли ему достаточно денег, чтобы он смог вырастить четверых детей. Множество предприятий в восточной части Северной Каролины приглашало Джека Таунсенда, если требовалось наладить радиосвязь.

Отец приводил меня в мастерскую, показывал, что он делает, давал мне отдельные поручения. Он позволил мне попробовать его работу и проверить, не склонен ли и я заняться радиоэлектроникой. Оказалось, это не моя стезя. Мы с ним убедились, что ни к радиоэлектронике, ни к технике вообще у меня нет интереса, да и способностей маловато.

В старших классах, когда мне пора было задуматься о будущей профессии, отец предложил:

— Знаешь, ты умеешь общаться с людьми. Почему бы тебе не выучиться на юриста?

Я не слишком интересовался юриспруденцией (разве что собрал изрядное количество анекдотов об адвокатах), но это случайное с виду замечание запало мне в душу.

И в колледже, и потом, работая и получая высшее образование, я вновь и вновь убеждался, что больше всего меня привлекают профессии, позволяющие помогать людям. Я испробовал много вариантов, участвовал в различных организациях при церкви, в миссионерской и пастырской деятельности и наконец понял, что мое призвание — психологическая консультация.

Своим вроде бы случайным, а на самом деле глубоко продуманным замечанием отец помог мне понять, что мне нравится делать. Хотя я не силен в технике, в моей профессии мне нравятся и «технические детали», исследования в области богословия и психологии. Как, однако, удачно получилось, что я не последовал по стопам отца и мир избавлен от моих потуг в области электроники!

С самого раннего возраста ребенку пойдет на пользу стимулирующее окружение, возможность заниматься различными видами деятельности, соответствующими тому или иному этапу развития. В дошкольном возрасте нужно использовать интерактивные игрушки, краски, карандаши, пластилин, чтобы развивать воображение и творческую активность. Когда ребенок становится старше, нельзя ограничиваться школой. Нужны кружки по искусству или математике, спортивные секции, воскресная школа, ребенок должен научиться помогать людям. С этих легких игровых задач начинается то, что со временем превратится в умение работать. Для ребенка игра и есть работа. Дополнительные здоровые и открывающие нечто новое занятия должны стать нормой в семье. Это приглашение и поощрение к новым открытиям.

В одной знакомой мне семье было установлено правило: все три дочери каждый учебный год выбирали себе новый вид спорта, кружок или другую деятельность. Когда девочки подросли, они сосредоточились на понравившихся им занятиях. Однако к тому времени они успели перепробовать баскетбол, плавание, гольф, теннис, шахматы, танцы, игру на пианино, хор, благотворительность и многое другое. Нет ничего удивительного в том, что теперь все три девочки — опытные няни с наилучшими рекомендациями. Вся округа наперебой приглашает их посидеть с детьми.

Развитие

Предоставьте ребенку возможность выявить свои интересы. Когда же он найдет привлекательное для себя занятие, вложит в него какое-то количество своего времени и энергии, предложите ему заняться этим делом более плотно, развить свой талант. Таким образом ребенок будет получать удовольствие от своего занятия и добиваться в нем успеха, а может быть, тем самым и приобретет профессию на всю жизнь. Помогите ребенку совершенствовать его интерес к делу и мастерство.

Однако одного интереса недостаточно, чтобы побудить ребенка совершенствовать свою квалификацию в конкретной области. У ребенка еще отсутствует инкорпорированная структура, которая заставила бы его упорствовать в достижении цели. Требуется родительская структура, чтобы помочь ребенку составить расписание и придерживаться его, чтобы заниматься избранным делом до тех пор, пока эта структура не станет частью самого ребенка.

Некоторые родители склонны руководствоваться тем уровнем интереса, который проявляет сам ребенок. Им кажется: если ребенок заскучал, это значит, что ему пора заняться чем-то другим. В ранние годы так оно и есть: дошкольник переключается с рисования на пение и, не допев, просит маму почитать сказку — он не может надолго сосредоточить на чем-либо свое внимание. Однако, по мере того как ребенок растет, он должен учиться дисциплине, доводить до конца начатое дело. Мало кто из детей обращается к родителям с такой просьбой: «Мне уже надоело отдыхать. Дайте мне, пожалуйста, задачку на умножение!»

Вы должны взять на себя роль тренера. Помогите ребенку понять, что его преданность делу, вложенное в него время и энергия, практические навыки превращаются в высокий уровень компетентности в данной области. Ребенку понадобится длительный опыт. Не позволяйте ему бросать команду, дополнительные занятия или другой вид деятельности до конца учебного года, если только у него не возникли непреодолимые проблемы. Конечно, если ребенок ведет себя отвратительно и мешает всей команде, придется забрать его из секции. Но ни в коем случае не следует вознаграждать его избытком свободного времени и правом болтаться во дворе и смотреть телевизор. Время, раньше отведенное на спорт, должно теперь приплюсоваться к работе по дому или в общине, к участию в другом виде деятельности, который не вызывает у ребенка столь негативной реакции. Если же ребенок просто ноет — дескать, он устал и не хочет идти на занятия — надо ответить: «Да, милый. Конечно, начать дело гораздо легче, чем довести его до конца.

Но ты записался в эту секцию и должен держаться — и ради себя, и ради команды».

Основные навыки

Параллельно становясь мастером в какой-либо избранной области, ребенок должен приобретать навыки и в тех общеобязательных областях жизни, которые затрагивают всех взрослых людей: в учебе, решении проблем, общении, владении языком, при соблюдении личной гигиены и заботы о здоровье, в ведении домашнего хозяйства. Нужно обращать внимание на равновесие и давать детям ясное представление о соотношении жизни и работы. Если ребенок проявляет талант в какой-то области, родители обязаны вложить дополнительные средства и усилия для развития этой его способности, но при этом нельзя пренебрегать и развитием фундаментальных, жизненно необходимых навыков. Сколько историй мы слышали о вундеркиндах, не справившихся во взрослом возрасте ни с работой, ни с личной жизнью.

Родители как «фон»

Вы должны правильно понять свою роль. Чтобы помочь ребенку овладеть необходимыми навыками, вы обязаны играть роль фона, создавать структуру, которая поможет ребенку самому ощутить свой рост. Вы не можете смешивать свои собственные достижения и задачи с целями и результатами своего ребенка.

• Не превращайтесь в показушных родителей, нуждающихся в постоянных успехах ребенка, чтобы удовлетворить собственные потребности.

• Не контролируйте сами достижения ребенка. Прислушивайтесь к мнению специалистов — они помогут вам понять, чего вы можете ждать и требовать от ребенка.

• Не заставляйте ребенка посвящать всю жизнь развитию своего таланта. У него должно быть много других хороших вещей в жизни, должны быть друзья. Сохраняйте равновесие в жизни. Пусть ребенок остается нормальным.

• Не идеализируйте своего ребенка. Его эгоцентризм, притязания, лукавство и безответственность никуда не делись. Не позволяйте ему уходить от реальности, предоставляйте ему в каждом столкновении с реальностью милость и истину.

Помочь ребенку обнаружить и развить в себе таланты как в конкретной области, так и применительно к жизненным задачам в целом, — ваша великая цель. Вы должны постоянно представлять себе, каким станет ваш ребенок, когда повзрослеет, как время, затраченное вами на воспитание, окупится, ибо вы подготовите человека к встрече с миром взрослых.

Возрастные задачи

Дети постоянно чем-то заняты. Бог вложил в них определенный план, следуя которому, они приучаются справляться с жизнью. В таблице приводятся основные вехи развития. Она поможет вам понять, какими соответствующими возрасту задачами следует занять вашего ребенка.

Воспитываем трудоголика?

Некоторые родители опасаются, что, постоянно призывая ребенка трудиться, предоставляя ему соответствующие образцы в своем поведении и поднимая планку требований, они вырастят из него человека, не замечающего вокруг ничего, кроме своей работы. Да, нынче развелись работоголики, но разумные, уделяющие много внимания занятиям своего ребенка родители достигают отнюдь не такого результата. Как правило, человек заполняет излишней работой вакуум, который является следствием дефицита в других сферах развития личности. Если же в развитии характера соблюдается равновесие между привязанностью, ответственностью и реальностью, то и таланты ребенка, и его готовность трудиться займут должное место в общей структуре.

Некоторые люди ищут в работе убежища от внушающей страх близости, компенсируют свою неспособность к привязанности, уходят от проблем с установлением границ, заглушают тревогу, вызываемую мыслями о возможном провале. Если эти проблемы удается разрешить, работа уже не так поглощает взрослого человека и при этом приносит большие плоды. Работа — хороший слуга и плохой господин.

Овладение навыками — одна из наиболее приятных для родителей областей развития, ибо здесь мы лучше всего видим результаты воспитания.

Но надо помнить, что добросовестность не заменяет совесть. О другом важном аспекте в развитии характера — становлении совести — мы поговорим в следующей главе.