Обучающий курс в Зальцбурге, май 2003[8]
Обучающий курс в Зальцбурге, май 2003[8]
Обучение
Хеллингер: Я рад вас всех сердечно приветствовать на нашем обучающем курсе. Что значит в нашем случае «обучение»? Прежде всего это обучение восприятию, точному восприятию. Это значит, что когда кто-то будет представлять случай из своей практики, мы будем учиться восприятию следующего: где главное — то, о чем собственно идет речь. Кто привносит больше энергии и кто ее отнимает? Я буду указывать на то, что мы будем вместе проверять, и таким образом учиться сосредотачивать внимание на главном.
Это обучение помощи. Помогать легко, с одной стороны. Каждый не прочь помочь, если видит нуждающегося в помощи. Если кто-то, например, спрашивает нас, как пройти, мы охотно указываем ему дорогу, верное направление. Что такое помощь, мы все узнаем от родителей. А раз уж мы сами узнали, то хотим передавать это дальше. Потому что человеческие отношения процветают за счет обмена давать-брать.
В нашем случае речь идет о профессиональной помощи, особой помощи — помощи, ставшей профессией. Что же это значит? Что в нашей профессии значит «помогать»? Прежде всего это значит помогать развиваться и расти. Подумайте, в результате вашей помощи сколько ваших клиентов стали сильными и в результате каких интервенций? И сколько клиентов остановились в своем росте, потому что они, возможно, слишком положились на вас? Когда кто-то полностью полагается на помощника, он перестает расти. Помощь, при которой клиент сам открывается своей жизни и своей судьбе, несмотря на то, что они порой бывают весьма жестоки, и есть правильная профессиональная помощь.
Когда кто-то нуждается в помощи, мы с легкостью переходим в позицию отца или матери для него. С этого момента клиент становится ребенком и больше не может сам открыться собственной судьбе. Такая помощь приятна для помощника и ужасна для того, кому эту помощь предлагают.
Здесь в процессе работы я хочу показать и продемонстрировать, что происходит, когда помощь идет не просто от сердца, но и является искусством.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
44. Трансперсональное религиоведение Е. Торчинова (1956-2003)
44. Трансперсональное религиоведение Е. Торчинова (1956-2003) Евгений Торчинов родился в 1956 году в г. Орджоникидзе (ныне Владикавказ). С 1956 по 1973 год жил в г. Саратове. В 1978 году окончил с отличием кафедру китайской филологии восточного факультета Ленинградского
Из письма Путину колхозников колхоза «Родина» и ЗАО «Печерское» 5 апреля 2003 г. (всего 140 подписей)
Из письма Путину колхозников колхоза «Родина» и ЗАО «Печерское» 5 апреля 2003 г. (всего 140 подписей) Некоторой (богатой) частью населения страны (так называемой элитой) навязывается мнение, что не могут себя обеспечивать материально только те, кто не хочет работать и
Приложение 4 Методика «Шкала дифференциальных эмоций» ( русскоязычная адаптация А .В . Леоновой и М .С . Капицы , 2003)
Приложение 4 Методика «Шкала дифференциальных эмоций» (русскоязычная адаптация А.В. Леоновой и М.С. Капицы, 2003) Инструкция: «Перед Вами список прилагательных, которые характеризуют проявления различных чувств и эмоциональных переживаний. Справа от каждого
Приложение 5 Методика «Степень хронического утомления» (А.Б. Леонова и И.В. Шишкина; модификация – 2003 )
Приложение 5 Методика «Степень хронического утомления» (А.Б. Леонова и И.В. Шишкина; модификация – 2003) Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже утверждений и соотнесите его с тем, как Вы себя обычно чувствуете в течение последних нескольких месяцев.
Глава 1. Саша в Зальцбурге
Глава 1. Саша в Зальцбурге Собственно, Саше казалось, что Соня ему нравилась больше, чем Петер, она меньше мешала ему там, у папы, чем Петер у мамы. И тем не менее, у мамы он больше не писался в постель, а у папы еще иногда...Совсем вначале, когда папа уже переехал, а Саша с мамой и
Практический курс
Практический курс В этой части книги мы расскажем вам о некоторых духовных практиках, дадим несколько советов, как выработать правильное дыхание, а также поможем улучшить память и привести свой внутренний мир в состояние покоя и умиротворения.
Обучающий курс в Кёльне, ноябрь 2002[3]
Обучающий курс в Кёльне, ноябрь 2002[3] «Круг»Хеллингер (обращаясь к группе): Это обучающий курс. Я не буду проводить терапию, я буду вас учить в более или менее естественной форме.Я бы хотел кое-что сказать об основном подходе. Мы работаем в круге. Круг означает, что каждый из
Обучающий курс в Пальма-де-Майорка, декабрь 2002[6]
Обучающий курс в Пальма-де-Майорка, декабрь 2002[6] Наркотическая зависимость Участница: Случай, который меня больше всего занимает, касается юноши, который уже 15 лет является наркозависимым.Хеллингер: Хорошо, иди сюда. Он твой клиент?Участница: Он клиент общественного
Из обучающего курса в Форт Лаудердале, 2003
Из обучающего курса в Форт Лаудердале, 2003 Множественные нарушения личности Участница: У моей клиентки множество личностей, и она часто наносит себе повреждения. Я делала с ней расстановку, но ничего не выявилось. В конце расстановки она посмотрела на мою юбку и сказала:
Обучающий курс в Бад Нойхайме, 2003
Обучающий курс в Бад Нойхайме, 2003 Другая помощьХеллингер: Я рад приветствовать участников нашего обучающего курса. «Обучающий» значит, что мы будем учиться тому, что важно в работе с расстановкой, и тому, что из этого получается. То, чем мы будем здесь заниматься,
Обучающий курс в Цюрихе, июнь 2003[11]
Обучающий курс в Цюрихе, июнь 2003[11] Искусство помогатьНаш курс — это курс о том, как помогать. Как помогать действенно и как в нужный момент отказаться от помощи. Распознать, когда помощь возможна и уместна и когда нужно отказаться от работы, — это искусство. Помогать