Почему он всё хватает и не слушается
Почему он всё хватает и не слушается
После года ведущей деятельностью ребёнка становится предметно-манипулятивная. Маленький ребёнок просто обожает схватить какой-нибудь предмет и что-то с ним делать. Причём делать не ради какого-то результата, а просто так. Совершенно бесполезно спрашивать малыша: «Ты зачем схватил эту вазу?!» — и объяснять, что она стеклянная, упадёт, разобьётся, осколки рассыплются по полу, он порежет себе ручку, пойдёт кровь, будет больно. Он не может пока представить такую длинную последовательность действий. И ему, естественно, не понятно, чего же вы так возмущаетесь. Когда вы хотите объяснить что-то малышу, не стройте логические цепи (логика — не их стихия). Говорите простыми короткими фразами, содержащими простое действие. «Пойди помой руки» не работает, потому что это несколько действий. Пойти, открыть дверь в ванную, войти, включить кран, взять мыло. На каком-то этапе малыш отвлечется — залюбуется мусором на полу, начнет играть краном. И это не потому, что он непослушный, а потому, что ваши команды ему не понятны.
Молодая мама гуляет с малышкой лет полутора. Очаровательный подвижный ребёнок кажется усталой маме и своевольным, и непослушным. Ну действительно: она говорит, говорит, а дочка словно и не слышит:
— Не забывай смотреть под ноги. (Дочка смотрит на маму.)
— Не надо поднимать ручки с песочком высоко! (Дочка подкидывает песочек.)
— Ты куда пошла, разве можно одной туда ходить?! (Дочка шаг не замедляет.)
Ребёнок совершенно не обращает внимания на мамины реплики — просто потому, что не понимает этих фраз: сложные высказывания, да ещё льются сплошным потоком.
Из кустов выскакивают две весёлые псинки; они громко рычат, наскакивают друг на друга и виляют хвостами — играют.
Девчушка тут же направляется к ним — тоже поиграть-погладить.
Мама хватает её и кричит возмущённо:
— О чем ты думаешь, когда лезешь к ним? (Дочка выкручивается из маминых рук и, кажется, готова заплакать.)
Я не выдерживаю:
— Ни о чем она не думает, просто хочет погладить.
И обращаюсь к малышке:
— Слышишь, собачки рычат, — девочка смотрит на меня, потом на собак — и разом успокаивается. А я продолжаю: — Они могут укусить.
И детка больше не полезла к собакам! Вообще! Потому что теперь она поняла.