Мифы об интеллекте и обучении

Мифы об интеллекте и обучении

ЧАСТЬ

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Использование принципа погружения при обучении

Из книги Элементы практической психологии автора Грановская Рада Михайловна

Использование принципа погружения при обучении Свертывание и погружение — непременные этапы развития всех высших психических функций. Отсюда следует, что, с одной стороны, невозможно сформировать психическую функцию, минуя двигательный этап, а с другой —


Перестройка восприятия при обучении

Из книги Аутогенная тренировка автора Решетников Михаил Михайлович

Перестройка восприятия при обучении До сих пор мы обсуждали условия, необходимые для полноценного развития восприятия. Действительно, и активное взаимодействие с объектом, и наличие обратной связи, и ряд других условий способствуют построению адекватных образов,


Об обучении и учебе

Из книги Прощаю себе. В 2 тт. Том 2 автора Виилма Лууле

Об обучении и учебе На современном уровне развития учитель имеет право и обязанность учить, а ученик имеет право и обязанность учиться. По-иному жизнь вперед не движется. В своем неумении мы должны учиться с тем, чтобы когда-нибудь позже понять, что мы в этом


Об обучении и учебе

Из книги Психология общих способностей автора Дружинин Владимир Николаевич (д.псх.н.)

Об обучении и учебе Все люди желают быть хорошими и творить добро. Все, что делается, является приобретением житейского опыта, т. е. учебой. Кто считает себя глупым либо верит тем, кто считает его глупым, тот старается проявить себя хорошим в учебе. Кто отучился и считает


Обыденные теории личности и представления об интеллекте

Из книги Шпаргалка по общим основам педагогики автора Войтина Юлия Михайловна

Обыденные теории личности и представления об интеллекте Психология способностей, хотят или не хотят того психологи-исследователи, опирается на обыденные представления, закрепившиеся в языковой культуре, так же как физика опирается на обыденное физическое знание: вода


76. ВИДЫ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ПРИ МОДУЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ

Из книги Приданое для дочери. Всё, что ты узнаешь, когда станешь совсем взрослой… автора Денисова Ятка

76. ВИДЫ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ПРИ МОДУЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ При использовании модульного обучения в учебном процессе нельзя забывать о контроле знаний. В модульном обучении в основном используется рейтинговая система контроля, что является удобным как преподавателю, так и


О наглядном обучении

Из книги Психология и педагогика. Шпаргалка автора Резепов Ильдар Шамильевич

О наглядном обучении Способствовать развитию изустной речи в детях есть, без сомнения, одна из важнейших обязанностей учителя русского языка. Никто, конечно, не сомневается, что изустная речь развивается единственно от упражнений. Следовательно, наставник русского


О первоначальном обучении грамоте вообще

Из книги Думай [Почему надо сомневаться во всём] автора Гаррисон Гай

О первоначальном обучении грамоте вообще Новейший рациональный способ обучения детей грамоте следует, в отличие от всех прочих, назвать историческим, потому что он основан на способе, которым, как можно предполагать, был изобретён письменный язык.Величайший подвиг


О первоначальном обучении счёту

Из книги Психология интеллекта и одаренности автора Ушаков Дмитрий Викторович

О первоначальном обучении счёту При первоначальном обучении счету (пугающее имя арифметики следует оставить для высших классов) также не должно спешить и идти дальше, не иначе как вполне овладев прежним; а овладев чем-нибудь, никогда не оставлять его без постоянного


ПОНЯТИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ

Из книги Какого пола ваш мозг? автора Лемберг Борис

ПОНЯТИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ Научение может быть стихийным, возникать в общении и взаимодействии человека с другими людьми и окружающим миром. Но наряду с таким стихийным освоением знаний и умений научение во многих случаях осуществляется в специально организованных условиях


Дело не в интеллекте

Из книги автора

Дело не в интеллекте Многие люди полагают, что научный образ мышления в повседневной жизни требует наличия высокого уровня интеллекта. Это предположение не просто ошибочно; это деструктивное недоразумение, которое не позволяет порой критически воспринимать


Глава 4. Наследуемое и средовое в интеллекте

Из книги автора

Глава 4. Наследуемое и средовое в интеллекте Еще одна сфера, где могут быть применены структурно-динамические принципы, связана с психогенетическими феноменами. Ниже вначале суммируются сведения, которыми нас снабжают психогенетические исследования, а затем излагается


Разница в обучении и мотивации

Из книги автора

Разница в обучении и мотивации В результате мозговых различий мужчины и женщины подходят к процессу обучения с разных позиций. Большинство девочек начинает со слов, сказанных или написанных, как с их первичного источника информации. Мальчики же с большей вероятностью