Исправление нежелательного поведения.
Исправление нежелательного поведения.
Субъективная связь дает хорошие результаты в тех ситуациях, где объективное общение может оказаться безуспешным. Например, объективное общение едва ли поможет, когда речь идет о человеке, который никак не может научиться выполнять заданную работу достаточно быстро.
"Встряхнись!" – настаиваете вы. "Я и так делаю все, что могу", – следует ответ. "Этого не достаточно!"
Бросьте бесплодные усилия. Замените их программированием напрямую.
Как программировать напрямую?
1. Войдите в альфа-уровень.
2. Визуализируйте человека (это можете быть вы сами или кто-то другой) вместе с проблемой – в данном случае то, что он недостаточно хорошо работает.
3. Передвиньте картинку чуть влево и увидьте этого человека стоящим у автомата с газированной водой, или жующим резинку, или занимающимся каким-то другим делом, которым он или она часто занимается. Теперь работа улучшается.
4. Передвиньте картинку еще левее и увидьте человека за работой.
Теперь он или она выполняет ее мастерски.
5. Заканчивайте занятие.
Позвольте мне объяснить данные шаги. Пожалуйста, прочтите это объяснение, прежде чем программировать напрямую себя или кого-то другого.
Когда вы понимаете, что делаете, вы получаете согласие и поддержку левой половины мозга. Без такого понимания ваше левое полушарие со своей приверженностью к логике и рассуждениям может помешать вам, снижая уровень ваших ожиданий и веры.
Мне не нужно объяснять шаги 1 и 5 – вхождение в альфа-уровень и завершение занятия. Это должно стать для вас естественной процедурой, как дыхание.
Но шаги 2, 3 и 4 вводят три новых фактора – ментальный образ, перемещение ментального образа влево и какая-то деятельность, которой человек наверняка занимается хотя бы несколько раз в день.
Мы используем три образа, поскольку нам нужно идентифицировать проблему. Это мы делаем с помощью первой картинки, предупреждая ментальный компьютер о предстоящей задаче. Нам также необходимо внести изменение и причинный фактор такого изменения. Мы делаем это с помощью второго образа.
Мы видим, как начинается исправление, когда человек делает что-то.
Наконец, мы должны увидеть решение, цель, которой мы хотим достичь, исправленное нежелательное поведение человека.
Причина, по которой мы передвигаем образ чуть влево, состоит в том, что левая сторона олицетворяет будущее, а правая – прошлое, во всяком случае для подсознательного разума. Когда человек регрессирует в прошлое при гипнотерапии, он имеет тенденцию склоняться на стуле вправо. Когда я проводил испытание этого метода на своих детях, они всегда тянулись вправо, глядя в прошлое. Иногда я перемещал их в будущее, и тогда они клонились влево. Поэтому мы перемещаем картинку чуть влево, когда хотим получить результат в недалеком будущем.
А теперь насчет питья воды, жевания резинки или любой другой деятельности. Таким образом мы даем команду своему ментальному компьютеру производить улучшения всякий раз, когда этот конкретный вид деятельности имеет место. Автомат с газировкой становится спусковым фактором. Жевание резинки также может служить толчком. Вам нужно понаблюдать за человеком и выяснить наилучший спусковой механизм конкретно для него. Это может быть:
– Умывание
– Расчесывание
– Наложение косметики
– Прикуривание сигареты
– Питье воды или пива
– Чтение газеты
Теперь, когда вы поняли процедуру, вы готовы с успехом применять ее.
Помните, программирование работает только на решение проблем, а не на их создание. Например, оно не подействует на пристрастие человека к сигаретам, алкоголю или наркотикам, поскольку вовлеченная в это дело химия порождает проблемы. Процедура в таком случае состоит в программировании человека так, чтобы побудить его обратиться за профессиональной помощью и принять ее.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Предотвращение и исправление ошибок
Предотвращение и исправление ошибок Как мы уже неоднократно повторяли, в основе всех жизненных проблем лежат проблемы социальные. Мы видели, что они проявляются в детском саду, в школе, дружбе, в политике, в экономической жизни и так далее. Совершенно очевидно также, что
Глава 7. Вопросник. Поиск нежелательного поступка, чувства или реакции для работы с ним (ней)
Глава 7. Вопросник. Поиск нежелательного поступка, чувства или реакции для работы с ним (ней) Лучше знать некоторые вопросы, чем все ответы. Джеймс Фeбэ Несмотря ни на что, мы чувствуем, будто на наши недостатки или проблемы Процесс Сущностной Трансформации может оказать
Отказ от нежелательного секса
Отказ от нежелательного секса Секс прекрасен, но в неподходящей ситуации он может быть совершенно отвратителен. Важно уметь отстаивать себя в случаях, когда вещи начинают развиваться слишком быстро и в нежелательном для вас направлении. Генеральная репетиция:
18. Исправление порчи Сашка и Тишка, уроды
18. Исправление порчи Сашка и Тишка, уроды Жил-был писатель. Вы мне скажете, что так людей не зовут, а я вам скажу, что тех, которым имя дали мама с папой, конечно, так не зовут; но только бывают люди, которые из своего первого имени уходят, как из села, и дальше уже – куда
5.2. Исправление внутреннего поведения
5.2. Исправление внутреннего поведения «Недостаточно владеть мудростью, надо также уметь пользоваться ею» /Цицерон/ О визуализациях процесса исцеленияА теперь внимание: мы переходим к буквально святому и, безусловно, важному. К визуализации сценария исцеления, но не
IV. Отучение: Как использовать подкрепление, чтобы избавиться от нежелательного поведения
IV. Отучение: Как использовать подкрепление, чтобы избавиться от нежелательного поведения Итак, вы знаете о том, как сформировать новое поведение, а как вам избавиться от нежелательного поведения, которое уже имеется?Люди и животные всегда совершают то, что с нашей точки
Способы избавиться от нежелательного вида поведения
Способы избавиться от нежелательного вида поведения Существует восемь способов избавиться от нежелательного вида поведения. Всего восемь. И не важно, является ли это поведение укоренившимся, как в случае неряшливого соседа по комнате, или внезапным, как в случае детей,
8 Исправление искажений Как увидеть обратную связь в натуральную величину
8 Исправление искажений Как увидеть обратную связь в натуральную величину Одной из важных проблем, препятствующих адекватному пониманию и восприятию обратной связи, является наша склонность к гиперболизации услышанного. Подпитываемые эмоциями, негативные впечатления
Как освободиться от ментальных блоков – плохих привычек и нежелательного поведения
Как освободиться от ментальных блоков – плохих привычек и нежелательного поведения До сих пор мы говорили о проблемах внешнего характера – связанных с другими людьми и обстоятельствами. Мы не можем изменить других людей и не всегда властны над обстоятельствами – но мы
Как освободиться от ментальных блоков – плохих привычек и нежелательного поведения
Как освободиться от ментальных блоков – плохих привычек и нежелательного поведения Теперь поговорим о проблемах внутренних, то есть связанных с нашим собственным поведением, характером, привычками. Здесь уже недостаточно просто изменить отношение и найти что-то
Упражнение «Еда как исправление мира-1»:
Упражнение «Еда как исправление мира-1»: Благословение звучит так:«Барух Ата, Адонай, ЭлоҐэйну, Мэлэх Ґа-Олам, Борэ при Ґа-эц!»Объясним, каждое слово.Слово Барух - это сила расширения, увеличения, через него происходит раскрытие духовной энергии, мы раскрываем Б-жественное
Упражнение «Еда как исправление мира-2»:
Упражнение «Еда как исправление мира-2»: Следующая часть упражнения. Она тоже связана с яблоком.Сейчас, откусывая и пережёвывая это яблоко, сфокусируйтесь на том, что Творец здесь и сейчас, Он даёт вам духовную энергию из этого яблока. То есть оно – проявление Творца здесь
Речь у детей. Исправление дефектов речи, обусловленных недостатками воспитания
Речь у детей. Исправление дефектов речи, обусловленных недостатками воспитания Графический язык, обнимающий диктант и чтение, заключает в себе членораздельную речь во всей полноте ее механизма (слуховые, центральные и моторные пути); и графический язык при моем методе
13. Защитите ребенка от нежелательного влияния извне
13. Защитите ребенка от нежелательного влияния извне «Я записал сына в школу, расположенную рядом с нашим новым домом, вот только мне совсем не по душе друзья, которыми он там обзавелся. Я опасаюсь, что он будет и дальше от нас отдаляться и становиться все больше похож на