Библиография

Аакер Д. Создание сильных брендов. М.: Изд. дом Гребенникова, 2007.

Авермат Э. Социальное влияние в малых группах // Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо-Пресс, 2001.

Агеев В. С. Влияние факторов культуры на оценку и восприятие человека человеком // Вопросы психологии. 1985. № 3.

Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. М.: Изд-во МГУ, 1983.

Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консульти рование. М.: Независимая фирма «Класс», 2000.

Амяга Н. В. Самораскрытие и самопредъявление личности в общении // Личность. Общение. Групповые процессы / под ред. O. A. Власова. М.: Изд-во АН СССР ИНИОН, 1991.

Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1980.

Андреева Г. М. Психология социального познания. М.: Аспект-Пресс, 2000.

Андреева Г. М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 5.

Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2003.

Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология. Аналитический обзор 607 диссертаций. ХХ век. M.: Юнити-Дана, 2004.

Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: Юнити, 1999.

Арутюнова И. Д., Падучева Е. В. Истоки, проблемы и категории прагматики // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985.

Асеев В. Г. Значимость и временная стратегия поведения // Психологический журнал. Т. 2. № 6. 1981.

Атватер И. Я вас слушаю. М.: Экономика, 1988.

Бабаева Ю. Д., Воскуйнский А. Е., Смыслова О. В. Интернет: воздействие на личность // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А. Е. Войскунского. М.: Можайск-Терра, 2000.

Базаров Т. Б., Сычева М. П. Социально-психологический анализ динамических процессов принятия изменений // Вестник ГУУ. 2009. № 30.

Базаров Т. Ю. Управления персоналом. М.: Юнити, 1998.

Базаров Т. Ю., Ладионенко М. А. Принятие критической обратной связи по итогам оценки персонала // Вестник МГОУ. Сер. Психологические науки. 2008. № 3. С. 3–18.

Бакли Р., Кэйпл Д. Теория и практика тренинга. СПб.: Питер, 2002.

Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000.

Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2001.

Белл Р. Т. Социолингвистика. Цели, методы и проблемы. М.: Международные отношения, 1980.

Беркли-Ален М. Забытое искусство слушать. СПб.: Питер, 1997.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988.

Бландел Р. Эффективные бизнес-коммуникации. Принципы и практика в эпоху информации. СПб.: Питер, 2000.

Богомолова Н. Н. Эффективность массовой коммуникации: смена подходов // Социальная психология в современном мире / под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М.: Аспект-Пресс, 2002.

Бодалев А. А., Ковалев Г. А. Психологические трудности общения и их преодоление // Педагогика. 1992. № 5–6.

Болотова А. К. Психология времени в межличностных отношениях. М.: МПСИ, 1997.

Болотова А. К. Человек и время в познании, деятельности, общении. М.: Изд. дом ВШЭ, 2007.

Болотова А. К., Жуков Ю. М., Петровская Л. А. Социальные коммуникации. М.: Гардарики, 2008.

Болотова А. К., Мартынова А. В. Прикладная психология в бизнес-организациях: методы фасилитации. М.: Изд. дом ВШЭ, 2013.

Болотова А. К., Молчанова О. Н. Психология развития и возрастная психология. М.: Изд. дом ВШЭ, 2013.

Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М.: Прайм-Еврознак, 2003.

Борисов А. Ю. Роскошь человеческого общения М.: RISC, 1998.

Бороздина Г. В. Психология делового общения: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1998.

Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний. М.: Изд-во МГУ, 1993.

Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977.

Буева Л. П. Общественный прогресс и гуманизм. М.: Знание, 1985.

Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. СПб.: Питер, 2001.

Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. СПб.: Питер, 2002.

Буш Г. Я. Диалогика и творчество. Рига: АВОТС, 1985.

Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во МГУ, 1984.

Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. СПб.: Речь, 2000.

Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Ростов н/Д., 1996.

Вердербер Р., Вердебер К. Психология общения. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.

Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009.

Володарская Е. А. Профессиональная идентичность ученого и имидж науки в обществе // Науковедение и новые тенденции российской науки / под ред. Н. Н. Семеновой, А. Г. Аллахвердяна, А. В. Юревича. М.: Логос, 2005.

Воронина О. А. Введение в гендерные исследования. М.: МЦГИ, 1997.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982.

Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М.: ЧеРо; Сфера, 2003.

Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2002.

Глозман Ж. М. Общение и здоровье личности: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. М.: Academia, 2002.

Гордеева Н. Д., Зинченко И. П. Функциональная структура действия. М.: Изд-во МГУ, 1982.

Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. Л.: Наука, 1980.

Горелов И. Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвный мысли знак. Рассказы о невербальной коммуникации. М.: Молодая гвардия, 1991.

Горянина В. А. Психология общения. М.: Академия, 2002.

Грайс Г. П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс. 1985.

Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004.

Громова О. Н. Конфликтология. М.: Тандем: Экмос, 2001.

Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. СПб.: Речь, 2003.

Друкер П. Ф. Практика менеджмента. М.: Изд. дом «Вильямс», 2001.

Егорова М. С. Психология индивидуальных различий. М.: Планета детей, 1997.

Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2002.

Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2000.

Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.

Ершов П. М. Режиссура как практическая психология. М.: Искусство, 1972.

Ершов П. М. Технология актерского искусства. М.: Искусство, 1959.

Жичкина А. Е., Белинская Е. П. Самопрезентация в виртуальной реальности и особенности идентичности подростка-пользователя Интернета // Образование и информационная культура. М., 2000.

Жуков Ю. М. Эффективность делового общения. М.: Знание, 1988.

Жуков Ю. М. История групподинамических тренингов // Психология в вузе. 2013. № 5. С. 53–98.

Жуков Ю. М. Коммуникативный тренинг. М.: Гардарики, 2003.

Жуков Ю. М. Оценка тренинга: проблема переноса // Психология в вузе. 2013. № 6. С. 57–101.

Жуков Ю. М., Журавлев А. В., Павлова Е. Н. Психологическое сопровождение обучения при внедрении автоматизированных систем управления // Международный научный журнал. 2009. № 5.

Жуков Ю. М., Матвеев А. А. Успешность коммуникативного тренинга и величина группы // Развитие организации и HR-менеджмент / под ред. Л. М. Кроля, Е. А. Пуртовой. М.: Класс, 2004.

Жуков Ю. М., Павлова Е. Н. Эффективность обратной связи при совершенствовании коммуникативных умений // Журнал практического психолога. 2007. № 5.

Жуков Ю. М., Петровская Л. А. Проблемы диагностики социально-перцептивной компетентности (в педагогическом общении) // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / под ред. А. А. Бодалева, Г. А. Ковалева. М.: Педагогика, 1983.

Жуков Ю. М., Пилипейченко Ю. Г. Школа делового общения для менеджеров: краткое введение в курс интенсивного социально-психологического обучения. М.: Знание, 1989.

Журавлев А. Л. Роль общительности личности в руководстве коллективом // Психологические исследования общения / под ред. Б. Ф. Ломова и др. М.: Наука, 1985.

Забазнова Е. М. Влияние Я-концепции на формирование конгруэнтного имиджа личности. Автореф. дис… канд. психол. наук. Краснодар, 2001.

Залюбовская Е. В. Преодоление коммуникативных барьеров в условиях совместной деятельности. Дис… канд. психол. наук. М., 1984.

Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М.: Аспект-Пресс, 1995.

Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1982.

Зейгарник Б. В. Теория личности Курта Левина. М.: Изд-во МГУ, 1981.

Зимбардо Ф., Бойд Дж. Парадокс времени. СПб.: Речь, 2010.

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2000.

Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2.

Зинченко В. П. Образ и деятельность. М.: Тривола, 1996.

Змановская Е. В. Руководство по управлению личным имиджем. СПб.: Речь, 2005.

Иванников В. А. К сущности волевого поведения // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 3.

Иванов М. А., Мастеров Б. М. Саморегуляция во взаимодействии // Введение в практическую социальную психологию / под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. М.: Наука, 1994.

Ионин Л. Г. Социология культуры. М.: Логос, 1998.

Кабардов М. К. Языковые способности: психология, психофизиология, педагогика. М.: Смысл, 2013.

Кабардов М. К., Арцишевская Е. В. Языковые и коммуникативные способности и компетенции // Вопросы психологии. 1996. № 1.

Каган М. С. Время как философская проблема // Вопросы философии. 1982. № 10.

Капферер Ж.-Н. Бренд навсегда: создание, развитие, поддержка ценности бренда. М.: Вершина, 2006.

Карамзин Н. М. Письма русского путешественника. Л.: Наука, 1984.

Кирилина А. В. Гендерные исследования в лингвистике и теории коммуникации. М.: РОССПЭН, 2004.

Кларин М. В. Корпоративный тренинг от А до Я. М.: Дело, 2000.

Ковалев Г. А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия // Межличностное общение / под ред. Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. СПб.: Питер, 2001.

Козер Л. Функции социального конфликта. М.: Идея-Пресс, 2000.

Коломинский Я. Человек среди людей: Беседы о социальной психологии. М.: Прогресс, 1989.

Кон И. С. Мужчина в меняющемся мире. М.: Время, 2009.

Коробцева Н. А., Петрова Е. А. Истоки имиджа или одежда женщины в азбуке общения. М.: Гном и Д, 2000.

Коряк Н. М., Ребейко И. М. Социально-психологический тренинг и организационный контекст // Теория и практика активного социального обучения. Грозный: Чечено-Ингушский гос. ун-т, 1985.

Кошелева Ю. П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 107–115.

Краусс Р. Познание и общение. Социально-психологический подход // Психологический журнал. 1986. Т. 7. № 5.

Крижанская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. СПб.: Смысл, 2005.

Крюкова Т. Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни. Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2005.

Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975.

Куницина В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. СПб.: Питер, 2001.

Кяэрст М. Рассмотрение компетентности в психологической концепции совершенствования управления производственной организацией // Актуальные проблемы психологии труда. Тарту: Тартусский гос. ун-т, 1980.

Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Ростов н/Д.: Изд-во Ростовского университета, 1986.

Лабунская В. А. Психология экспрессивного поведения. М.: Знание, 1989.

Лабунская В. А. Невербальное поведение: структура и функции // Социальная психология: хрестоматия / сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. М.: Аспект-Пресс, 2000.

Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов н/Д.: Феникс, 1999.

Лабунская В. А., Менджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. М.: Академия, 2001.

Лакофф Д. Женщины, огонь и опасные вещи: Что категории языка говорят нам о мышлении. М.: Языки славянской культуры, 2004.

Левин К. Динамическая психология. Избр. труды. М.: Смысл, 2001.

Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев: Головное изд-во изд. объед. «Вища школа», 1981.

Леонтьев А. А. Психология общения. М.: Смысл, 1997.

Лернов Н. И. Психология конфликтного поведения. Дис. … докт. психол. наук. Ярославль, 2002.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.

Личко А. Е. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) для подростков. Л., 1983.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

Лопухина Е. В., Лопатин Г. С. Видеотренинг трудных ситуаций в деловом общении хозяйственных руководителей. М.: Акад. народ. хоз-ва, 1986.

Лэйхифф Дж. М., Пенроуз Дж. М. Бизнес-коммуникации. Стратегии и навыки. СПб.: Питер, 2001.

Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008.

Мастеров Б. М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования. Автореф. дис… канд. психол. наук. М., 1998.

Мерлин В. С. Личность и общество. Пермь: ПГПИ, 1990.

Мерлин В. С. Системный подход к онтогенезу интегральной индивидуальности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.

Мертон Р. Л., Фиске М., Кендалл Р. З. Фокусированное интервью. М.: Наука, 1991.

Миккин Г. А. Упражнения для видеотренинга. Таллинн: ТГПИ, 1990.

Михайлова Е. В. Обучение самопрезентации. М.: ГУ ВШЭ, 2006.

Молчанова О. Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования. М.: Наука, 2010.

Молчанова Я. В. Об источниках делового общения // Вестник МГУ. Сер. Психология. 2002. № 1.

Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников: Книга для классных руководителей. М.: Просвещение, 1981.

Нюттен Ж. Влияние вербального и невербального общения на восприятие человеком успешных и неуспешных результатов его деятельности // Психологические исследования общения / под ред. Б. Ф. Ломова и др. М.: Наука, 1985.

Оксфордский толковый словарь по психологии / под ред. А. Ребера. М.: Фолио, 2002.

Опалёв А. В. Умение общаться с людьми. М.: Культура и спорт, 1996.

Оуэн Х. Технология Открытое Пространство. Руководство для пользователя / пер. с англ. Новосибирск: Арт-Авеню, 2008.

Павлова Е. Н. Обучение социально-перцептивным умениям по прототипам // Журнал практического психолога. 2000. № 5.

Панасюк А. Ю. Вам нужен имиджмейкер? Или о том, как создавать свой имидж. М.: Дело, 1998.

Панферов В. Н. Восприятие внешности людей и общение. Л.: ЛГУ, 1971.

Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб.: Союз, 2001.

Панфилова А. П. Деловые беседы. Л., 1989.

Панфилова М. А. Игротерапия общения. Методическое пособие для воспи тателей и методистов дошкольных учреждений. М.: ТОО «ИнтелТех», 1995.

Парыгин В. Д. Анатомия общения: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во Михайлова, 1999.

Перелыгина Е. Б. Психология имиджа. М.: Аспект-Пресс, 2002.

Петрова Е. А. Визуальная психосемиотика общения. Дисс… докт. психол. наук. М., 2000.

Петровская Л. А. Компетентность в общении. М.: Изд-во МГУ, 1989.

Петровская Л. А. Развитие компетентного общения // Введение в практическую социальную психологию / под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. М.: Смысл, 1996.

Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М.: Изд-во МГУ, 1982.

Петровская Л. А., Спиваковская А. С. Воспитание как общение-диалог // Вопросы психологии. 1982. № 5.

Петровский В. А. «Я» в персонологической перспективе. М.: Изд. дом ВШЭ, 2013.

Подгорецкая Н. А. Изучение приемов логического мышления у взрослых. М.: Изд-во МГУ, 1980.

Пономарева И. П., Жуков Ю. М., Павлова Е. Н. и др. Динамика навыка произвольного выражения эмоций в условиях длительной изоляции // Модельный эксперимент с длительной изоляцией: проблемы и достижения / под ред. В. М. Баранова. М.: Слово, 2001.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М.: Советская энциклопедия, 1978.

Психология индивидуальных различий. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.

Пугачев В. П. Руководство персоналом организации. М.: Аспект-Пресс, 1998.

Пугачев В. П. Руководство персоналом. М.: Аспект-Пресс, 2006.

Пушкарева Н. Л. Гендерные исследования: рождение, становление, методы и перспективы в системе исторических наук // Женщина. Гендер. Культура / под ред. Н. Л. Пушкаревой, Е. И. Трофимовой, З. А. Хоткиной. М.: МЦГИ, 1999.

Рабочая книга пенитенциарного психолога / под ред. А. И. Мокрецова, В. П. Голубева, А. В. Шамиса. М.: ВНИИ МВД России; ГУИН МВД России, 1998.

Рассказова Е. И., Гордеева Т. О. Коппинг-стратегии в психологии стресса // Психологические исследования: электронный научный журнал. 2011. № 3. Вып. 17. <http://psystudy.ru>.

Рейс Ф., Смит Б. 500 лучших советов тренеру. СПб.: Питер, 2001.

Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М.: Рефл-бук, 1997.

Розенберг М. Эффективное общение без принуждения. М.: Международный центр ненасильственной помощи, 1996.

Рубинштейн С. Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997.

Руденский Е. В. Социальная психология. М.; Новосибирск: НГПУ, 2000.

Санталайнен Т. и др. Управление по результатам. М.: Прогресс, 1993.

Свендсен Л. Философия моды / пер. с норвежск. А. Шипунова. М.: Прогресс-Традиция, 2007.

Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействиию СПб.: Речь, 2002.

Соколов А. В. Введение в теорию социальной коммуникации. СПб.: СПбГУП, 1996.

Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во МГУ, 1989.

Соколова-Бауш Е. А. Самопрезентация как фактор формирования впечатления о коммуникаторе и реципиенте // Мир психологии. 1999. № 3.

Соловьева О. В. Обратная связь в межличностном общении. М.: Изд-во МГУ, 1992.

Соловьева О. В. Специфика обратной связи в межличностном общении. Дисс. … канд. психол. наук. М., 1984.

Сопер П. Основы искусства речи. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.

Спивак И. А. Организационное поведение и управление персоналом. СПб.: Питер, 2001.

Стандарты оценки в системе ООН // Группа Организации Объединенных Наций по оценке (ГООНО). 2005.

Столяренко Л. Д. Психология: Учеб. для вузов по дисц. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2013.

Стремоусова Е. Н. Характер межличностных отношений и эффективность обратной связи // Мир психологии. 2009. № 4.

Стюарт Д. Тренинг организационных изменений. СПб.: Питер, 2001.

Сырцова А., Митина О. Возрастная динамика временных ориентаций личности // Вопросы психологии. 2008. № 2.

Томсон А. А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа. М.: Вильямс, 2002.

Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. СПб.: Питер, 2001.

Турнер Д. Ролевые игры. Практическое руководство. СПб.: Питер, 2002.

Уайменн Дж. М., Джайлс Г. Коммуникация в межличностных и социальных отношениях // Перспективы социальной психологии. М.: Эксмо-Пресс, 2001.

Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб.: Ювента, 1999.

Филонов Л. Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми: Методика контакт. взаимодействия. Пущино: НЦБИ АН СССР, 1982.

Филонович С. Р. Лидерство и практические навыки менеджера. М.: ИНФРА-М, 2000.

Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. М.: Наука, 1992.

Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Преступная толпа. М.: Ин-т психол. РАН; Изд-во «КСП+», 1998.

Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. М.: Наука, 2000.

Хараш А. У. Личность в общении / Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987.

Холл С., Гарднер Л. Теории личности: Учеб. пособие для студентов фак-та психол. по дисциплине «Общая психология». М.: Апрель-Пресс; Эксмо-Пресс, 1999.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.

Цуканова Е. В. Психологические трудности межличностного общения. Киев: Головное изд-во изд. объед. «Вища школа», 1985.

Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 2000.

Чернатони Л. От видения бренда к оценке бренда. Стратегический процесс роста и усиления бренда. М.: Группа ИДТ, 2007.

Чудова Н. В. Особенности образа «Я» «жителя Интернета» // Психологический журнал. 2002. Т. 23. № 1.

Шадриков В. Д. Мысль и познание. М.: Логос, 2014.

Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1998.

Шленская А. В. Временная организация структуры невербального взаимодействия и диалогичность общения. Дисс… канд. психол. наук. М., 1995.

Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / предисл. Л. А. Карпенко, А. В. Петровского. М.: Моск. изд. группа, 1992.

Якокка Л. Карьера менеджера. М.: Прогресс, 1990.

Aaker J. L. Dimensions of Brand Personality // Journal of Marketing Research. 1997. Vol. 34.

Al-Khayyat R. M., Elgamal M. A. A Macro Model of Training and Development: Validation // Journal of European Industrial Training. 1997. Vol. 21. No. 3.

Altman I., Taylor D. A. Social Penetration: The Development of Interpersonal Relationship. N.Y.: Holt, Rinehart, and Winston, 1973.

Ammons R. B. Ef ects of knowledge of performance: A survey and tentative theoretical formulation // The Journal of General Psychology. 1956. Vol. 54. No. 2.

Anderson A. K., Pheips E. A. Expression without recognition // Psychological Science. 2002. Vol. 11. No. 2.

Appelbaum S H., Goransson L. Transformational and adaptive learning // The Learning Organization. 1997. Vol. 4. No. 3.

Archer R. L. The role of personality and the social situation // Self-disclosure / G. J. Chelune (ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 1979.

Argyle M. Social Interaction. L.: Methuen, 1969.

Argyle M. The nature of social skills // Social Skills and Mental Health / M. Argyle (ed.). N.Y.: Methuen, 1981.

Argyle M., Dean J. Eye-contact, distance and af liation // Sociometry. 1972. Vol. 6. No. 1.

Arkin R. M. Self-presentation styles // Impression Management Theory and Social Psychological Research / J. T. Tedeschi (ed.). N.Y.: Academic Press, 1981.

Arthur W. J. et al. Ef ectiveness of training in organizations: A meta-analysis of design and evaluation features // Journal of Applied Psychology. 2003. Vol. 88.

Back K. W. Beyond words: The Story of Sensitivity Training and the Encounter Movement. N.Y.: Russell Sage Foundation, 1972.

Baker L. L., Fraser C. Facilitator Core Competencies as Defi ned by the International Association of Facilitator // The IAF Handbook of Group Facilitation / S. Schuman (ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 2005. P. 459–471.

Baldmin M. The triadic concept in the work of Virginia Satir // Virginia Satir: Foundational Ideas / B. J. Brothers (ed.). N.Y.; L.: Routledge, 1991.

Baldwin T. T., Ford J. K. Transfer of training: A review and directions for future research // Personnel Psychology. 1988. Vol. 41. N o. 1.

Baron B. Geschlossene Gesellschaft. Konstanz, 1996.

Bartlem C. S., Locke E. A. The coch and French study: A critique and reinterpretation // Human Relation. 1981. Vol. 34. No. 7.

Begley S., Carey J. The sexual brain // Newsweek. 1979. November 26.

Benne K. D. History of the play group in the laboratory setting // T-Group theory and laboratory method: Innovation in re-education / L. P. Bradford, J. R. Gibb, K. D. Benne (eds). N.Y.: John Wiley, 1964.

Bennis W. G. Why Leaders Can Lead. San Francisco: Jossey-Bass, 1989.

Bennis W. G., Nanus B. Leaders: The Strategies for Taking Charge. N.Y.: Harper & Row, 1985.

Bens I. Facilitating with Ease! San Francisco: Jossey-Bass, 2005a.

Bens I. Advanced Facilitating Strategies: Tools & Techniques to Master Dif cult Situations. San Francisco: Jossey-Bass, 2005b.

Bergenhenegouwen G. J., Horn H.F.K., Mooijman E.A.M. Competence development – a challenge for HRM professionals: Core competences of organizations as guidelines for the development of employees // Journal of European Industrial Training. 1996. Vol. 20. No. 9.

Bernieri F., Rosental R. Interpersonal Coordination. Cambridge University Press, 1991.

Bion W. R. Group dynamics: A re-view // International Journal of Psycho-Analysis. 1952. Vol. XXXIII.

Bland C. Training managers to communicate ef ectively // Industrial and Commercial Training. 1998. Vol. 30. No. 4.

Blume B. D. et al. Tranfer of training: A meta-analytic review // Journal of Management. 2010. Vol. 36. No. 4.

Bowers C. A., Pharmer J. A., Salas E. When member homogeneity is needed in work team: A meta-analysis // Small Group Research. 2000. Vol. 31. No. 3.

Boyatzis R. E. The Competent Manager: A Model for Ef ective Performance. N.Y.: Wiley, 1982.

Bradford L. P. Biography of an institution // Journal of Applied Behavioral Science. 1967. No. 3.

Breakwell G. M. Coping with Threatened Identities. L.; N.Y.: Methuen, 1986.

Brickner M. A., Harkins S. G., Ostrom T. M. Ef ects of personal involvement: Thought-provoking implications for social loafi ng // Journal of Personality and Social Psychology. 1986. Vol. 51. No. 4.

Broad M. L. Beyond transfer of training: Engaging systems to improve performance. San Francisco, CA: John Wiley & Sons, 2005.

Brown K. G. Examining the structure and nomological network of training reactions: A closer look at “smile sheets” // Journal of Applied Psychology. 2005. Vol. 90.

Brown V., Paulus P. B. A simple dynamic model of social factors in group brainstorming // Small Group Research. 1996. Vol. 27. No. 1.

Bunker B. Managing confl ict through large-group methods // The handbook of confl ict resolution: Theory and practice / D. Morton, P. Coleman, E. Marcus (eds). San Francisco: Wiley Imprint, 2006. P. 757–780.

Bunker B. B., Alban B. T. Editors' introduction: The large group intervention – A New Social Innovation? // The Journal of Applied Behavioral Science. 1992a. Vol. 28. No. 4.

Bunker B. B., Alban B. T. What makes large group interventions ef ective? // The Journal of Applied Behavioral Science. 1992b. Vol. 28. No. 4.

Bunker B. B., Alban B. T. Large Group Interventions: Engaging the Whole System for Rapid Change. San Francisco: Jossey-Bass, 1997.

Burke L. A., Hutchins H. M. A study of best practices in training transfer and proposed model of transfer // Human Resource Development Quarterly. 2008. Vol. 19. No. 2.

Burke L. A., Hutchins H. M. Training transfer: An integrative literature review // Human Resource Development Review. 2007. Vol. 6. No. 3.

Bushe G. R., Marshak R. J. Revisioning organization development: Diagnostic and dialogic premises and patterns of practice // Journal of Applied Behavioral Science. 2009. Vol. 45. No. 3.

Carlson P. The Diagnosis-Intervention Cycle // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005a.

Carlson P. Basic facilitation. What Can Be Accomplished? What Cannot? // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. McKinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005b.

Cavell T. A. Social adjustment, social performance and social skills: A three-component model of social competence // Journal of Clinical Child Psychology. 1990. Vol. 19. No. 2.

Challenger J. A. 24 trends reshaping the workplace // The Futurist. 2000. Sept/Oct.

Cheetham G., Chivers G. The refl ective (and competent) practitioner: A model of professional competence, which seeks to harmonize the refl ective practitioner and competence-based approaches // Journal of European Industrial Training. 1998. Vol. 2. No. 7.

Cheetham G., Chivers G. Towards a holistic model of professional competence // Journal of European Industrial Training. 1996. Vol. 20. No. 5.

Colema, J. The Tavistock Institute for Human Relations: Shaping the Moral, Spiritual, Cultural, Political and Economic Decline of the United States. Joseph Holding Corporation, Incorporated, 2005.

Collins D. B., Holton E. F. The ef ectiveness of managerial leadership development programs: A metaanalysis of studies from 1982 to 2001 // Human Resource Development Quarterly. 2004. Vol. 15. No. 2.

Colquitt J. A., LePine J. A., Noe R. A. Toward an integrative theory of training motivation: A meta-analytic path analysis of 20 years of research // Journal of Applied Psychology. 2000. Vol. 85.

Condon W., Ogston W. A segmentation of behavior // Journal of Psychiatric. 1968. Vol. 5. No. 2.

Cooley C. H. Human Nature and the Social Order. N.Y.: Schocken, 1964.

Cooperrider D. L., Whitney D., Stavros J. M. Appreciative Inquiry Handbook. Brunswick: Crown Custom Publishing, Inc., 2008.

Creswell J. W. Research design. Thousand Oaks, CA: Sage, 2003.

Cummings T. G., Worley C. G. Organization Development and Change. South-Western Cengage learning, 2009.

Dabbs J. Similarity of gesture and interpersonal infl uence // Journal of American Psychological Assoc. 1969. Vol. 4.

Dahrendorf R. The Modern Social Confl ict. Berkeley: University of California Press, 1988.

Davidson A. Process Designs // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds), San Francisco: Jossey-Bass, 2005a.

Davidson A. Thinking and Acting Systemically // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005b.

Davidson A. Using the Group Ef ectiveness Model // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005c.

Davidson A. Developing Shared Vision and Values // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005d.

Davidson A. Helping Groups Clarify Roles and Expectations // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. McKinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005e.

Davis M. Intimate Relations. N.Y.: Free Press, 1973.

Deaux K. Sex and gender // Annual Review of Psychology. 1985. Vol. 36.

Delise L. A., Gorman A., Brooks A. M. The ef ects of team training on team outcomes: A metaanalysis // Performance Improvement Quarterly. 2010. Vol. 22. No. 4.

DeNisi A. S., Kluger A. N. Feedback ef ectiveness: Can 360-degree appraisals be improved? // Academy of Management Executive. 2000. Vol. 14. No. 1.

Denmark L. Styles of leadership // Psychology of Women Quartery. 1977. Vol. 2.

Derlega V. J., Chaikin A. L. Sharing Intimacy: What We Reveal to Others and Why. Englewood Clif s, NJ: Prentice-Hall. 1975.

Deutsch M. A personal perspective on the development of social psychology in the twentieth century // Reflections on 100 Years of Experimental Social Psychology / A. Rodrigues (ed.). N.Y.: Basic Books, 1999.

Deutsch M. The resolution of confl ict: Constructive and destructive processes. New Haven; L.: Yale University Press, 1973.

Di Salvo V. S., Nikkel E., Monroe C. Theory and practice: A fi eld investigation and identifi cation of group member’s perceptions of problems facing natural work groups // Small Group Behavior. 1989. Vol. 20. No. 4.

Diehl M., Stroebe W. Productivity loss in brainstorming groups: Toward the solution of a riddle // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. Vol. 53. No. 3.

Eagly A., Jonson B. Gender and leadership // Psychological Bulletin. 1990. Vol. 108.

Eisler K. M., Frederiksen L. W. Perfecting Social Skills: A Guide to Interpersonal Behavior Development. N.Y.: Plenum Publishing Corporation, 1980.

Ekman P., Priesten W. Facial sings of emotional experience // Journal of Social Psychology. 1980. Vol. 39.

Erickson E. H. Identity. Youth and Crisis. L.: Faber & Faber, 1968.

Escalas J., Bettman J. You are what they eat: The infl uence of reference groups on consumers’ connections to brands // Journal of Consumer Psychology. 2003. Vol. 13. No. 3.

Feifel H., Strack S. Coping with confl ict situations: Middle-aged and elderly men // Psychology and Aging. 1989. Vol. 4. No. 1.

Fenigstein A. Self-consciousness, self-attention and social interaction // Journal of Personality and Social Psychology. 1979. No. 37.

Field L. Skilling Australia. Melbourne: Longman, 1989.

Field L., Ford B. Managing Organizational Learning: From Rhetoric to Reality. Melbour ne: Longman, 1995.

Fiske S., Taylor S. Social cognition // McGraw-Hill Series in Social Psychology. 1994.

Fogelson R. D. Person, Self, Identity: Some Anthropological Retrospects, Circumspects, and Prospects // Psychological Theories of the Self / B. Lee (ed.). N.Y.: Plenum Press, 1982.

Folkman S., Lazarus R. S. Coping as a mediator of emotion // Journal of Personal and Social Psychology. 1998. Vol. 54.

Ford J. K., Weissbein D. A. Transfer of training: An updated review and analysis // Performance Improvement Quarterly. 1997. Vol. 10. No. 2.

Forsyth D. R. Group Dynamics. Belmont: Wadsworth, Cengage Learning, 2010.

Fraher A. L. System psychodynamics: The formative years of an interdisciplinary fi eld at the Tavistock Institute // History of Psychology. 2004. Vol. 7. No. 1.

Frish M. Social skills and stress management training to enhance patients interpersonal competencies // Psychotherapy: Theory, Research and Practice. 1982. Vol. 19. No. 3.

Fromm E. Worte wie Wege. Freiburg: Herder, 1992.

Fry L., Kidron A., Schriesheim C. The ef ectiveness of experiential methods in training and education: A review // Business Games and Experiential Learning in Action. 1975. Vol. 2.

Frydenberg E. Coping Competencies // Theory info Practice. 2004. Vol. 43. No. 1.

Garfinkel K. J. Studies in Ethnomethodology. Englewood Clif s, NJ: Prentice Hall, 1967.

Gibb J. R. The message from research // The Annual Handbook for Group Facilitators. San Diego, CA: University Associates Publishers, 1974.

Gibbons-Wood D., Lange T. Developing core skills: Lessons from Germany and Sweden // Education + Training. 2000. Vol. 42. No. 1.

Gilbert S. The communication of self-disclosure // Human Communication Research. 1975. Vol. 1.

Gof man E. Frame analysis. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1974.

Gof man E. Interaktion und Geschlecht. Frankfurt a/M.; N.Y.: Campus, 1994.

Gof man E. Presentation of Self in Everyday Life. N.Y.: Doubleday Anchor, 1959.

Gof man E. Relations in Public. Microstudies of the Public Order. L.: Lane; Penguin Press, 1971.

Gordon T. Teacher Ef ectiveness Training. N.Y.: Peter Wyden, 1974.

Gouldner A. The norm of resiprociti // Journal of Personal and Social Psychology. 1963. Vol. 25.

Gouran D. S., Hirokawa R. Y. Functional theory and communication in decision-making and problem-solving group: An expanded view // Communication and group decision making / R. Y. Hirokawa, M. S. Poole (eds). Thousand Oaks, CA: Sage. 1996.

Greenan K., Humphreys P., McIlveen H. Developing transferable personal skills // Education + Training. 1997. Vol. 39. No. 2.

Habermas J. The Theory of Communicative Action. Cambridge: Polity, 1984.

Habermas J. The Theory of Communicative Action. Vol. 2. Cambridge: Polity, 1987.

Habermas J. Toward a theory of communicative competence // Recent Sociology. N.Y.: Macmillan, 1970.

Harre R. The ethogenic approach: Theory and practice // Advances in Experimental Social Psychology. 1977. Vol. 10.

Harre R., Clark D., DeCarlo N. Motives and Mechanisms: An Introduction to the Psychology of Action. L.; N.Y: Methuen, 1985.

Hassel T., Joyce J. Communication apprehension in UK and Spanish students // Education + Training. 2000. Vol. 42. No. 2.

Hastie R., Kameda T. The robust beauty of majority rules in group decision // Psychological Review. 2005. Vol. 112. No. 2.

Hattie J., Timperley H. The power of feedback // Review of Educational Research. 2007. Vol. 77. No. 1.

Heider F. The Psychology of Interpersonal Relations. N.Y.: Wiley, 1958.

Heim E. Coping and psychosocial adaptation // Journal of Mental Health Counseling. 1988. Vol. 10.

Henningsen D. D., Henningsen M. L.M. Do groups know what they don’t know? Dealing with missing information in decision-making groups // Communication Research. 2007. Vol. 34. No. 5.

Heun L. R., Heun R. E. Developing Skills for Human Interactions. Columbus, 1978.

Highhouse S. A history of the T-group and its early applications in management development // Group Dynamics. Theory Research and Practice. 2002. Vol. 6. № 4.

Hirokawa R. Y. A comparative analysis of communication patterns within ef ective and inef ective decision-making group // Communication Monographs. 1980. Vol. 47. No. 4.

Hollander E. P. Leadership Dynamics: A Practical Guide to Ef ective Relationships. N.Y.: Free Press, 1978.

Hollander E. P. Women and leadership // Small Groups and Social Interaction. 1983. Vol. 1.

Hollingshead A. B., Wittenbaum G. M., Paulus P. B. et al. A look at groups from the functional perspective // Theories of small groups: Interdisciplinary perspectives / M. S. Poole, A. B. Hollingshead (eds). Thousand Oaks, CA: Sage, 2005.

Horwitz S. K., Horwitz I. B. The ef ects of team diversity on team outcomes: A meta-analytic review of team demography // Journal of Management. 2007. Vol. 33. No. 6.

Humphreys P., Greenan K., McIlveen H. Developing work-based transferable skills in a university environment // Journal of European Industrial Training. 1997. Vol. 21. No. 2.

Hunter D., Thorpe S. Facilitator Values and Ethics // The IAF Handbook of Group Facilitation / S. Schuman (ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 2005.

Hyland T. Meta-competence, metaphysics and vocational expertise // Competence and Assessment. 1992. No. 20.

Hymes D. On communicative competence // Sociolinguistics: Selected Readings. Harmondsworth: Penguin, 1972. IRS Managing Confl ict in Workplace / H. Falconer (ed.). L.: Elsevier, 2004. Р. 167.

Jacobs R. W. Real Time Strategic Change. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc., 1997.

James C., RofeI. The evaluation of goal and goal-free training innovation // Journal of European Industrial Training. 2000. Vol. 24. No. 1.

Janis I. L. Groupthink: Psychological Studies of Policy Decisions and Fiascos. Boston: Houghton Mif in, 1982.

Jehn K. A., Shah P. P. Interpersonal relationships and task performance: An examination of mediating processes in friendship and acquaintance groups // Journal of Personality and Social Psychology. 1997. Vol. 72. No. 4.

Jenkins J. C. Operational Dimensions of the Profession of Facilitation // The IAF Handbook of Group Facilitation / S. Schuman (ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 2005.

Jones E. E. Toward a general theory of strategic self-presentation // Psychological Perspectives on the Self. Vol. 1 / J. M. Suls (ed.). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates, 1982.

Jones E. E., Pittman T. S. Toward a general theory of strategic self-presentation // Psychological Perspectives on the Self. Vol. 1 / J. Suls (ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1982.

Jourard S. M. The Transparent Self. Princeton, NJ: Van Nostrand, 1971.

Jourard S. M. The Transparent Self: Self-Disclosure and Well-Being. Princeton, NJ: Van Nostrand, 1964.

Justice T., Jamieson D. W. The Facilitator’s Fieldbook. N.Y.: HRD Press, 2006.

Kameda T., Stasson M. F., Davis J. H., Parks C. D., Zimmerman S. K. Social dilemmas, subgroups, and motivation loss in task-oriented groups: In search of an “optimal” team size in division of work // Social Psychology Quartely. 1992. Vol. 55. No. 1.

Karau S. J., Williams K. D. Social loafing: A meta-analytic review and theoretical integration // Journal of Personality and Social Psychology. 1993. Vol. 65. No. 4.

Katz R., Tushman M. Communication patterns, project performance, and task characteristics: An empirical evaluation and integration in an R&D setting // Organization Behavior and Group Performance. 1979. Vol. 23. No. 1.

Keith N., Frese M. Efectiveness of error management training: A meta-analysis // Journal of Applied Psychology. 2008. Vol. 93. No. 1.

Kenton B., Penn S. Change, Conflict and Community: Challenging Thought and Action. Amsterdam: Elsevier, 2009.

Kerr N. L., MacCoun R.J., Kramer G. P. Bias in judgment: Comparing individuals and group // Psychological Review. 1996. Vol. 103. No. 4.

Kirkpatrick D. L. Techniques for evaluating training programmes // Journal of the American Society of Training Directors. 1959. Vol. 13. No. 1.

Kleck R. Congruence between the communicative functions // British Journal of Social Psychology. 1968. Vol. 7. No. 4.

Kleiner A. The Age of Heretics: Heroes, Outlaws and the Forerunners of Corporate Change. N.Y.: Currency/Doubleday, 1996.

Kluger A. N., DeNisi A. The ef ects of feedback interventions on performance: A his tori cal review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory // Psychological Bulletin. 1996. Vol. 119. No. 2.

Knapp M., Hall J. Nonverbal Communication in Human Interaction. Orlando: Harcourt Brace College Publishers, 1997.

Kravitz D. A., Martin B. Ringelman rediscovered: The original article // Journal of Personality and Social Psychology. 1986. Vol. 50. No. 5.

LaFrance M. Nonverbal synchrony and rapport // Social Psychology. 1979. Vol. 42. No. 1.

LaFrance M., Ickes W. Posture mirroring and interactional involvement: Sex and sextyping ef ects // Journal of Nonverbal Behavior. 1981. Vol. 5.

Lazarus R. S. Coping theory and research: Past, present and future // Psychosomatic Medicine. 1993. Vol. 55.

Leary M. R., Nezlek J. B. Self-presentation in everyday interactions // Journal of Personality and Social Psychology. 1994. Vol. 67. No. 4.

Leary M. R., Kowalski R. M. Impression management: A literature review // Psychological Bulletin. 1990. No. 107.

Leavitt H. J. Some ef ects of certain communication patterns on group performance // The Journal of Abnormal and Social Psychology. 1951. Vol. 46.

Lehr U., Thome H. Altagspsychology. Methoden. Ergebnisse. Darmstadt: Wis sens chaftli che Buchgesellschaft, 1991.

Lippitt R. Training in community relations: A research exploration toward new group skills. N.Y.: Harpers. 1949.

Luft J., Ingham H. The Johari window, a graphic model of interpersonal awareness // Proceedings of the Western Training Laboratory in Group Development. Los Angeles: UCLA, 1955.

Mann S., Robertson I. T. What should training evaluations evaluate? // Journal of European Industrial Training. 1996. Vol. 20. No. 9.

Mansfi eld R., Mathews D. Job Competence: A Description for Use in Vocational Education and Training. Blagdon: Further Education College, 1985.

Marcia J. E. Identity in adolescence // Handbook of Adolescent Psychology / J. Adelson (ed.). N.Y.: John Willey, 1980.

McClelland D. C. Testing for competence rather than for “intelligence” // American Psychologist. 1973. Vol. 28. No. 1.

Maslow A. H. Motivation and Personality. N.Y.: Harper & Row, 1970.

McClelland D. C. The concept of competence // L. M. Jr., Spencer, S.M Spencer. Competence at Work. N.Y.: John Wiley & Sons, 1993.

McClure J. Explanations, Accounts, and Illusions: A Critical Analysis. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.

McKenna S. Storytelling and “real” management competence // Journal of Workplace Learning. 1999. Vol. 11. No. 3.

Mead G. H. Mind, self and society. Chicago: University of Chicago Press, 1934.

Messersmith A. S., Keyton J., Bisel R. S. Training practice as communication medium: A throughput model // American Communication Journal. 2009. Vol. 11. No. 2.

Miller E. J. Experiential Learning in Groups I: The Development of the Leicester Model. The Social Engagement of Social Science. A Tavistock Anthology. Vol. l // The Socio-Psychological Perspective / E. Trist, H. Murray (eds). Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1990.

Miller P., Rose N. On therapeutic authority: Psychoanalytical expertise under advanced liberalism // History of the Human Sciences. 1994. Vol. 7. No. 3.

Moreno J. L. How Kurt Lewin's “Research Center for Group Dynamics” started // Sociometry. 1953. Vol. 16.

Morgan R. B., Casper W. J. Examining the factor structure of participant reactions to training: A multidimensional approach // Human Resource Development Quarterly. 2000. Vol. 11. No. 3.

Morton T. Intimacy and reciprociti at exchange // Journal of Social Psychology. 1978. Vol. 36.

Nabi G. R., Bagley D. Graduates’ perceptions of transferable personal skills // Education + Training. 1999. Vol. 41. No. 4.

Nakano K. Coping strategies and psychological symptoms in Japanese samples // Journal of Clinical Psychology. 1991. Vol. 47.

Nijstad B. A., Stroebe W. How the group af ects the mind: A cognitive model of idea generation in group // Personality and Social Psychology Review. 2006. Vol. 10. No. 3.

O'Neill O. Justice, gender and international boundaries // British Journal of Political Science. 1990. Vol. 20. No. 4.

Papa M. J., Natalle E. J. Gender, strategy selection in interpersonal confl ict // Western Journal of Communication. 1989. Vol. 53. No. 3.

Patton M. Q. Utilization Evaluation: The New Sentury Edition. Thousand Oaks, CA: Sage, 1997.

Powell K. S., Yalcin S. Managerial training ef ectiveness: A meta-analysis 1952–2002 // Personnel Review. 2010. Vol. 39. No. 2.

Reid F. Personal constructs and social competence // Constructs of Sociality and Individuality / P. Stringer, D. Bannister (eds). L.: Methuen, 1979.

Revans R. W. Action Learning – New Techniques for Management. L.: Blond & Briggs, 1980.

Reynolds M., Snell R. Contribution to Development of Management Competence. Shef eld: Manpower Services Commission, 1988.

Rice A. K. Individual, Group and Inter-Group Proucesses. A Tavistock Anthology Vol. l // The Socio-Psychological Perspective / E. Trist, H. Murray (eds). University of Pennsylvania Press, 1990.

Richter M. Personalf?hrung: Grundlagen und betriebliche Praxis. Stuttgart: Sch?f er-Poeschel, 1994. S. 503–511.

Rogers C. R. Client Centered Approach to Therapy // Psychotherapist’s Casebook: Theory and Technique in Practice of Modern Time / I. L. Kutash, A. Wolf (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 1986.

Rogers C. R. Client-centered therapy. Boston: Hougton Mif in. 1965.

Rogers C. R., Farson R. E. Active Listening. Chicago: University of Chicago Industrial Relations Center, 1957.

Rotter J. An Introduction to Social Learning Theory. N.Y.: Holt, Rinehart, & Winston, 1972.

Rough J. Society’s Breakthrough! Bloomington: Jim Rough, 2002.

Rubin L. Liking and loving // An Invitation to Social Psychologie. 1973. Vol. 62.

Salas E., Nichols D. R., Driskell J. E. Testing three team training strategies in intact teams a meta-analysis // Small Group Research. 2007. Vol. 38. No. 4.

Salas E. et al. The science of training and development in organizations: What matters in practice // Psychological Science in the Public Interest. 2012. Vol. 13. No. 2.

Sanford A. C., Hant G. T., Bracey H. J. Communication Behavior in Organizations. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Co, 1976.

Schlenker B. R. Personal responsibility: Applications of the triangle model // Research in Organizational Behavior Greenwich / L. L. Cummings, B. M. Staw (eds). Greenwich, CT: JAI Press, 1997.

Schlenker B. R. et al. The triangle model of responsibility // Psychological Review. 1994. Vol. 101.

Schon D. The Refl ective Practitioner: How Professionals Think in Action. L.: Maurice Temple Smith, 1983.

Schoonover S. C. Implem enting Comp etencies: A Bes t Practices Approach. L.: Scho on over Co, 1998.

Schutz A. The Phenomenology of the Social World. L.: Heinemann, 1972.

Schutz W., Vernon A. The ef ects of a T-group laboratory on interpersonal behavior // Journal of Applied Behavioral Science. 1966. No. 2.

Schwarz R. The Skilled Facilitator Approach // The IAF Handbook of Group Facilitation: Best Practices from the Leading Organization in Facilitation / S. Schuman (ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 2005a.

Schwarz R. The Group Ef ectiveness Model // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005b.

Schwarz R. Understanding What Guides Your Behavior // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005c. P. 33–59.

Schwarz R. Exploring Your Contributions to Problems // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005d.

Schwarz R. Helping a Team Understand the System They Created // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005e.

Schwarz R. Ground Rules for Ef ective Groups // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005f.

Schwarz R. Responding to Silence and Interruptions and Enabling Members to Talk to Each Other // The Skilled Facilitator Fieldbook / R. Schwarz, A. Davidson, P. Carlson, S. Mckinney (eds). San Francisco: Jossey-Bass, 2005g.

Sheppered J. A. Productive loss in performance groups: A motivational analysis // Psychological Bulletin. 1993. Vol. 113. No. 1.

Shostack L. The Psychology of Cross-Cultural Diferences. Pacific Grove, CA: Brooks/ Cole, 1974.

Shure G. H., Rogers M. S., Larsen I. M., Tassone J. Group planning and task ef ectiveness // Sociometry. 1962. Vol. 25. No. 3.

Shute V. J. Focus on formative feedback // Review of Educational Research. 2008. Vol. 78. No. 1.

Sitzmann T. et al. A review and meta-analysis of the nomological network of trainee reactions // Journal of Applied Psychology. 2008. Vol. 93. No. 2.

Smith P. B. Controlled studies of the outcome of sensitivity training // Psychological Bulletin. 1975. Vol. 82. No. 4.

Snyder M. Public Appearances / Private Realities: The Psychology of Self-Monitoring. N.Y.: Freeman, 1987.

Solomon M. Standard issue // Psychology Today. 1987. Vol. 21. No. 12.

Spencer L. J. Winning Through Participation: Meeting the Challenge of Corporate Change With the Technology of Participation. Dubuque: Kendall; Hunt Publishing Company, 1989.

Spencer L. M., Spencer S. M. Competence at Work. N.Y.: John Wiley & Sons, 1993.

Spinks N., Wells B. Quality communications: A key to quality leadership // Training for Quality. 1995. Vol. 3. No. 2.

Stasser G., Dietz-Uhler B. Collective choice, judgment, and problem solving // Blackwell Handbook of Social Psychology: Group Processes / M. A. Hogg, R. S. Tindale (eds). Malden, MA: Blackwell, 2001.

Steiner I. D. Group Process and Productivity. N.Y.: Academic Press, 1972.

Sundstrom E., De Meuse K. E, Futrell D. Work teams: Applications and ef ectiveness // American Psychologist. 1990. Vol. 45. No. 2.

Tajfel H. Human Groups and Social Categories: Studies in Social Psychology. Cambridge: Cambridge University Press, 1981.

Tannenbaum R. T., Margulies F. Human Systems Development. San Francisco: Jossey-Bass, 1985.

Tannenbaum S. I. et al. Factors that Infl uence Training Ef ectiveness: A Conceptual Model and Longitudinal Analysis. Orlando, FL: Naval Training Systems Center, 1993.

Tannenbaum S. I., Yukl G. Training and development in work organizations // Annual Review of Psychology. 1991. Vol. 43.

Taylor F. W. The Principles of Scientific Management. N.Y.: Harper Bros., 1911.

Taylor S., Bell E., Cooke B. Alternative Narratives in the History of Group Dynamics: A Critical Hermeneutic Approach // Critical Management Studies Conference. 4–6th July. Cambridge. Management and Organizational History Track, 2005.

Tedeschi J. T., Riess M. Identities, the Phenomenal Self and Laboratory Research // Journal of Experimental Social Psychology. 1981. Vol. 7.

Thelen H. A. Dynamics of Groups at Work. Chicago: University of Chicago Press, 1954. Р. 374.

Thomas K. Confl ict and confl ict management // Handbook of Industrial and Organizational Psychology / M. D. Dunnette (ed.). Chicago: Rand-McNally, 1976.

Tickle-Degnen L. The nature of rapport and its nonverbal correlates // Psychological Inquiry. 1996. Vol. 27. No. 1.

Trout O., Rosenfeld H. The ef ect of postural lean and body congruence // Journal of Nonverbal Communication. 1980. Vol. 3.

Trower P., Bryant B. B., Argyle M. Social Skills and Mental Health. L.: The Falmer Press, 1978.

Trower P., Van der Molen H. T. Social Skills and Work // Social Psychology at Work / E. P. Collett, A. Furnham (eds). L.: Routledge, 1995.

Vroom V. H. Educating managers in decision making and leadership // Management Decision. 2003. Vol. 41. No. 10.

Walster E., Walster G. Equity: Theory and Research. Boston: Allin & Bacon, 1978.

Wardale D. A Proposed model for ef ective facilitation // Group Facilitation: A Research and Applications Journal. 2008. Vol. 9.

Weber S. M. The dangers of success: Dif usion and transition of large group interventions in german-speaking countries // The Journal of Applied Behavioral Science. 2005. Vol. 41. Iss. 1.

Weisbord M. R. Discovering Common Ground: How Future Search Conferences Bring People Together to Achieve Breakthrough Innovation, Empowerment, Shared Vision, and Collaborative Action. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc., 1992.

Weldon E., Jehn K. A., Pradhan P. Processes that mediate the relationship between a group goal and improved group performance // Journal of Personality and Social Psychology. 1991. Vol. 61. No. 4.

Williams K. D., Harkins S., Lanin? B. Identifi ability as a deterrent to social loafi ng: Tow cheering experiments // Journal of Personality and Social Psychology. 1981. Vol. 40. No. 2.

Wohlfahrt A. Psychosociale Teamberatung. Tubingen, 1990.

Wittenbaum G. M., Hollingshead A. B., Paulus P. B. et al. The functional perspective as a lens for understanding groups // Small Group Research. 2004. Vol. 35. No. 1.

Worley C. G., Feyerherm A. E. Refl ections on the future of organization development // Journal of Applied Behavioral Science. 2003. Vol. 39.

Yoo Ch., MacInnis Der. The brand attitude formation process of emotional and informational ads // Journal of Business Research. 2005. No. 58.

Zimbardo P. G., Boniwell I. Balancing one time perspective of optimal functioning // Positive Psychology in Practice / P. A. Linley, S. Joseph (eds). Hoboken: Wiley, 2004.