3. ЭНЕРГОПОТЕНЦИАЛ КУМУЛЯТИВЕН(12/91 — 27)
3. ЭНЕРГОПОТЕНЦИАЛ КУМУЛЯТИВЕН(12/91 — 27)
Это означает, что он имеет тенденцию сосредоточиваться в работающих органах и системах тела. У человека интеллектуального труда это мозг; у человека физического труда это мышцы; у обжоры и гурмана — желудок. Где растет мозоль? — там, где кожа испытывает постоянное давление.
Так и с энергопотенциалом. Умелый полководец сосредотачивает главные силы на решающем участке битвы. Тело кумулирует энергопотенциал на главном направлении: в первую очередь — для жизнедеятельности, во вторую — для работы.
Энергопотенциал ребенка направлен на развитие, энергопотенциал раба — на самосохранение, потребителя — на жизнь ради удовольствий, созидателя — на творческий процесс.
Обратили внимание? Везде энергопотенциал идет на развитие. У раба — на укрепление скорлупы и тренировку реактивности; у потребителя — на развитие матрицы и культуры мышления. Развитие — это процесс реализации предварительно заложенной программы.
Следствие 1. Развитие ничего не имеет общего с творчеством, которое всегда — созидание нового.
Следствие 2. Развитие может входить как составной элемент в творчество, но не ищите элементов творчества в развитии — их там нет. Каким органом тела человек трудится — в том и кумулируется энергопотенциал. Наглядней всего это у каратиста. Сосредоточив свою энергию на нескольких сантиметрах руки, он разбивает ребром ладони стопу кирпичей. Но если ему необходимо оказать воздействие на сознание другого человека, вся его энергия перетекает в мозг, кумулируется, — и наносит хотя и незримый, но реальный удар.
Интеллектуал берется за лопату — и работает на удивление успешно. Землекоп начинает рассуждать — и мы убеждаемся, что это мудрый человек. Правда, бывает и так, что работник интеллектуального труда берется за лопату — и ничего, кроме конфуза, из этого не выходит, Отчего? Ответ напрашивается: это вовсе не интеллектуал, а человек на уровне эмоций или чувств, который с помощью эрудиции, стереотипов и подобающих манер (отличное знание роли) создавал привычный нам (опять же стереотип) образ интеллектуала.
То же и с землекопом. Если его интеллектуальные откровения не распространяются дальше «сообразим на троих» и «Спартак» — чемпион», значит, земляной труд для него не источник радости и удовлетворения, а постылая лямка.
Интересный факт: все гении (признанные в этом ранге не современниками — потомками) были очень сильными (Платон, Леонардо, Ломоносов), по самым скромным оценкам — физически крепкими людьми. Вроде бы тщедушные телом, Пушкин и Суворов, по свидетельству современников, были сделаны из железа. Кстати, большинство из них были поклонниками физического труда и специальных упражнений.
Позвольте маленькое отступление. Уж если заговорили о гениях, обратите внимание:
все — без исключений! — они прославились продуктами труда, созданными именно интеллектом. Почему восхищают — и никогда не приедаются — их скульптура, живопись, поэзия, философские трактаты, проза, музыка, архитектура? Потому что после общения с ними мы чувствуем себя обогащенными. Чем обогащенными? — ведь зачастую это обогащение происходит помимо нашего сознания. — Нас обогащает, нас наполняет заложенный в эти гениальные творения энергопотенциал.
Чтобы воспринять незнакомые мысли — нужен собственный труд; чтобы понять непривычную музыку или живопись — нужна огромная предварительная собственная работа. Энергопотенциал — если он заложен в продукт труда гения — перетекает из него свободно, без наших специальных усилий.
Именно это — главное отличие продукта гениальной работы от претенциозного новаторства и элитарных поделок. Ведь гения никогда не заботит быть непременно непохожим на других, он не думает о формальных изысках, не старается понравиться. В чем его работа? — Он решает проблемы. И когда это проделано, он старается донести свое решение в простой и ясной форме — чтобы быть понятым. Откуда же возникает в его работе новая форма? — Она естественно проявляется на свет божий вместе с новым содержанием — как его неотъемлемая часть, как его естественная и единственная (у гения не бывает иначе) одежка.
Чтобы понять гения — не требуется специального образования. Мало того, чтобы понять гения — образования не требуется вообще. Потому что — повторяем — главное, что отличает гениальную работу, это огромный энергопотенциал, который свободно перетекает в потребителя, и в эти минуты произведение гения становится для него зеркалом.
Общаясь с работой гения, человек познает себя. Отчего это так ему нравится? — Да потому, что для любого из нас нет более привлекательного занятия, чем разговор о себе — любимом.
К чему мы все это пишем? Часто приходится слышать выражения: «гений силы», «гений движения», «гений Игры»… Примеров несть числа. Борец Поддубный, штангист Терзийский, футболисты Пеле и Марадона, шахматисты… У шахматистов и вовсе: что ни чемпион мира — то и гений. Каспаров только так — не ниже! — в каждом интервью себя оценивает. Чем отличается силач? Количеством энергии, выделяемой в единицу времени. Чем отличается спортсмен-технарь? Точностью; значит — и минимумом ошибок. Чем отличается выдающийся игрок? Он умеет заставить своего противника ошибаться. Что является продуктом их деятельности? Они Чувства, которые вызывают у зрителей.
Почему ни одну шахматную комбинацию, тем более — ни одну шахматную партию — авторы не могут признать гениальной? Во-первых, потому, что энергопотенциал, получаемый вместе с возбужденными этой комбинацией чувствами — ничтожен. Во-вторых, потому, что она ну никак не может быть для нас зеркалом (ведь она абстрактна!). В-третьих, потому, что, однажды сыгранная, она становится приемом, который способен повторить любой третьеразрядник. А гениальное произведение неповторимо.
Всех перечисленных выше спортсменов отличала изумительно развитая психомоторика, работу которой обеспечивал достаточный энергопотенциал. Критичность же была в роли «чего изволите?», и призывали ее только в экстремальных ситуациях.
Во что кумулировался их энергопотенциал? В конкретные действия. Поэтому действия — их цель. Гениев же отличает феноменально развитая критичность, которая обслуживается оптимальными энергопотенциалом и психомоторикой.
Во что кумулируется их энергопотенциал? В конкретные образы, которые выделяются из ряда им подобных неиссякающим энергетическим запасом. Действия для гениев — всего лишь средство. Кстати, этим и отличаются спорт и любая игра от труда и искусства. Цель спорта и игры — действие; труда и искусства — предметы и образы. Чтобы закончить разговор о кумуляции энергопотенциала, ответим на вопрос, который уже вертится на вашем языке и представляется вам ужасно коварным: а как же культуристы? Не вы ли, уважаемые авторы, обвиняли их в подмене цели, в бессмысленности и даже вредности их многопотного труда? Ведь строя тело, накачивая мышцы, они кумулируют энергопотенциал, который при необходимости могут использовать в интеллектуальной работе, не так ли?
Попытаемся выкрутиться. Если мышца участвует в умной, тем более — в творческой работе, в которой задействован весь организм, — она становится равноправным (с интеллектом!) участником процесса познания и освоения мира. Инструментом познания. Инструментом творчества. Таким же органом мозга, как и интеллект. Такая мышца никогда не отличается величиной (для нашей энергии важно не количество, а качество мышечной ткани). Она гармонична, ловка и неутомима.
Если же мышца занята работой по созданию самое себя, она растет тупо, как растет мозоль. Биологический смысл этого роста в том, чтобы защитить себя от механического разрушения. Чем больше масса — тем легче принять удар нагрузки. Единственная задача, которая ей знакома — это выживание; перед остальными она беспомощна и бесполезна. Весь энергопотенциал, который вырабатывается в ней, идет на строительные цели, кумулируется в белковые структуры. В этой форме энергия почти не перетекает (она узко специализирована и потому связана). Выжать ее интеллектуальным напряжением невозможно — она откликается только на непосредственную нагрузку и готова только к знакомой физической работе.
Вывод: если мышца умельца — это слиток урана, то мышца культуриста — кусок полированного дерева.