Демонстративные

Самое смешное желание – это желание нравиться всем.

И. В. Гете

Всякий, кто хочет быть приятным, всегда неприятен тем самым, что хочет быть приятным.

Е. Б. Вахтангов

Демонстративной личности свойственна ненасытная жажда внимания, пусть даже негативного. Обыденность им легко наскучивает. Они жаждут новизны, стимуляции и возбуждения. Перспектива их не заботит, важнее немедленное удовлетворение. Характерны чрезмерная эмоциональная возбудимость, подвижность, неустойчивые эмоциональные переживания, рассеянность и сложности с концентрацией внимания, глобальные и нечеткие мыслительные процессы. Демонстрируются яркость и богатство чувств при отсутствии их искренности и глубины. Они больше говорят о своих впечатлениях, чем о фактах.

Наблюдаются легкость в установлении контактов, эксгибиционистское и драматизирующее поведение, артистизм, стремление использовать людей. Демонстративным важнее казаться, чем быть. Во взаимоотношениях они играют роли, представляя себя принцессой, жертвой, сладкой мамочкой и т. п. Они считают отношения более интимными, чем в действительности. Характерны чрезмерное внимание к противоположному полу, эротизация отношений с одновременным отрицанием сексуальности. Беспредельный эгоцентризм, лживость и хвастовство, фантазирование и самовнушаемость дополняют картину.

Выделяют группу дефензивных истероидов (англ. defense – защита) – тревожных, застенчивых, с чертами инфантильности, переживанием своей неполноценности, душевной сложностью, повышенной рефлексией. У этих людей манипуляции тоньше, незаметнее. При переживании обиды, однако, они теряют контроль и устраивают истерики, театрально обнажая неудовлетворенные потребности и делая символические агрессивные и аутоагрессивные жесты. Они могут совершать повторные попытки суицида, которые призваны любой ценой вернуть им утраченное внимание, вызвать сочувствие в затруднительном положении.

Нет ничего более страшного для нас, чем другой человек, которому нет до нас никакого дела.

О. Э. Мандельштам

Расстройство чаще встречается у женщин, которым в раннем возрасте лишь с помощью театрального поведения удавалось привлекать к себе внимание и получать удовлетворение своих потребностей. Хотя бы один из родителей использует естественную сексуальность ребенка и пользуется им в качестве сексуального объекта. Второй родитель зачастую холоден, отчужден; он или непосредственно наказывает, в особенности за проявления сексуальности и/или соперничества, или же воспринимается как наказывающий независимо от вины ребенка или связанных с этим проекций. У ребенка остается убеждение, что сам он не сможет обеспечить себя и что ему нужен тот, кто будет о нем заботиться. Больше всего такие личности боятся отвержения и постоянно требуют от партнеров подтверждения преданности.

Их психосексуальное развитие задерживается на уровне эротических игр. Сексуальное поведение характеризуется театральностью и склонностью к драматизации эротических переживаний, чаще мнимых. Подростки-мальчики предпочитают разыгрывать молчаливо-многозначительную таинственность, а девочки, наоборот, склонны широко афишировать как действительные отношения, так и целиком выдуманные связи, изображая распутниц и наслаждаясь ошеломляющим впечатлением. Мужчины демонстрируют гипермаскулинность, женщины – гиперфемининность.

Истероидные личности любят эротическое упоение и свое сексуальное обаяние больше, чем партнера. Эгоцентричность, обидчивость и недостаточный аффективный контроль наряду с плохой прогнозируемостью последствий своего поведения часто приводят к любовным неудачам. Они не могут сохранять верность, нуждаясь в новых победах и легко поддаваясь волнующему соблазну тайной, запретной любви. В сексуальной ситуации диссоциативность мешает им примирить идеализированный образ партнера с реальностью, что приводит к неадекватному половому поведению.

Мужчины принадлежат к агрессивному варианту типа «мужчина-мужчина», для которого благоприятно сочетание с женщиной, принадлежащей к психосексуальному типу «женщина-дочь» или пассивно-подчиняемому варианту типа «женщина-женщина». Истероидные женщины относятся к агрессивному варианту «женщина-женщина», для которого единственно благоприятным является сочетание с «мужчиной-отцом».

Состояние сексуальной функции зависит прежде всего от актуальных отношений с партнером. Половое влечение ослабленное и нестойкое, оргастические ощущения снижены. У женщин часто наблюдается затрудненный или болезненный половой акт, у мужчин – запоздалая или преждевременная эякуляция. Истерическое фантазирование и склонность к истерической фиксации обусловливают, с одной стороны, выраженный полиморфизм сексуальных извращений с причудливым «расцвечиванием» их компонентов, а с другой – формирование ритуального сценария со сменой перверсных действий. Иногда основной формой полового удовлетворения является мастурбация в сочетании с рассматриванием порнографических изображений и яркими эротическими представлениями. У многих больных отмечается преходящий гомосексуализм.

Часто наблюдаются вегетовисцеральные расстройства: ком в горле, трудности глотания, одышка и икота при волнении, неукротимая рвота, метеоризм, запоры, понос, задержка мочеиспускания, нарушения менструального цикла, ложная беременность. Могут быть колебания артериального давления, обмороки, сердечные приступы, повышение температуры. Наблюдаются также бурные разрядки аффекта («истерики»), эпизоды диссоциации, нарушения чувствительности и двигательные расстройства.

Такие личности сознательно преувеличивают или симулируют симптомы, как уже говорилось, совершают повторные демонстративные суицидальные попытки, чтобы любой ценой вернуть внимание, вызвать сочувствие. Характерны реакции по типу «блаженного равнодушия». При этом имеется диссоциация между соматическими проявлениями вытесненной тревоги (тахикардией, дрожью, потливостью) и отрицанием беспокойства за здоровье. Больные во время приступа болезни демонстрируют пренебрежительное отношение к ней, однако прислушиваются к разговорам о заболевании, просят у родственников принести им специальную литературу, планируют снижение нагрузки после выписки из больницы. Они аккуратно принимают лекарства, охотно выполняют лечебные процедуры, соблюдают щадящий режим. На начальных этапах онкологического заболевания может наблюдаться полное отрицание наличия опухоли, нездоровье при этом объясняется менее тяжелым диагнозом.

Есть женщины, взбалтывающие свои чувства, как газированную воду перед употреблением.

Н. Векшин

Когнитивный стиль. Обобщающие, непродолжительные, нечеткие и эмоционально зависимые мыслительные процессы служат удерживанию «опасных» чувств и мыслей вне сознания. Характерны фантазии, импрессионистское и обобщенное мышление. В мышлении, как правило, доминируют образы и общие выражения, что приводит к принятию поспешных и неконкретных суждений по поводу событий, идей и чувств, а также к недостатку фактических деталей и различий, основанных на реальности.

Когнитивные установки

• Я впечатляющая, обаятельная, очаровательная личность.

• Я не переношу скуку.

• Если мне хочется что-то делать, я должен это делать.

• Я могу руководствоваться своими чувствами.

• Чувства и интуиция намного важнее рационального мышления и планирования.

• Я могу не утруждать себя обдумыванием – мне достаточно положиться на внутреннее чувство.

• Когда я развлекаю людей, они не замечают моих слабостей.

• Если я не развлекаю или не впечатляю людей, я ничтожество.

• Чтобы не чувствовать себя несчастным, мне нужно привлекать внимание других.

• Если я неинтересен другим, они не будут любить меня.

• Мне всегда нужно быть в центре внимания.

• Людей легко соблазнить, заставить любоваться собой; они ни в чем не могут мне отказать.

• Люди обратят на меня внимание, только если я действую крайними способами.

• Чтобы добиться своего от людей, нужно их впечатлять, изумлять, развлекать, соблазнять.

• Надо использовать кокетство, преувеличения, плач, истерики, суицидные угрозы и попытки.

• Ужасно, если люди игнорируют меня.

• Если люди не реагируют на меня позитивно, они отвратительны.

Сценарные решения и патогенные убеждения: «Моя ценность зависит от сексуальности и привлекательности. Я должен быть более привлекателен. Все поощрение происходит от противоположного пола. Секс – это плохо. Соперничество и состязательность – это плохо. Я не могу любить, быть сексуальным и соперничать. Если я буду по-настоящему любить, то: 1) меня используют либо отвергнут; 2) я причиню боль моим родителям; 3) меня будут стыдить».

Отношения часто сексуализированные, импульсивные, характеризуются искусственностью поведения, человек играет роль. Представителям противоположного пола сознательно приписывается чрезвычайное значение, однако неосознанно они становятся объектами значительной враждебности, которая регулярно выражается, как только этому найдется какое-нибудь стереотипное обоснование. Типично также неосознаваемое соперничество с особами своего пола. То и дело повторяются игры, в которых появляются роли жертвующих собой и заботливых родителей и беспомощных детей.

Психодинамика. Наблюдаются ложная идентификация и амбивалентные отношения с родителем противоположного пола. Фиксация на раннем гениальном уровне развития обусловливает страх перед сексуальностью, несмотря на склонность к обольщению. Характерны такие защиты, как вытеснение (например, не думать о чем-то нежелательном), отрицание (не замечать нарушения функций – «блаженное равнодушие»). Когда эти защиты оказываются недостаточными для символического разрешения мучительного психологического конфликта, содержание сознания начинает восприниматься как непринадлежащее, наступает непроизвольное изменение сознания – диссоциация.

Используются также такие защиты, как подавление, идентификация, экстраверсия, отыгрывание действием, соматизация, конверсия. Психологический смысл конверсионных расстройств состоит в превращении душевных переживаний в определенные телесные функции, символически выражающие фрустрированную потребность и реакцию на фрустрацию. Так, слабость в мышцах руки исключает реализацию агрессивного побуждения, в результате снижается уровень тревоги.

Первичная выгода состояния заключается в переходе непосильного для психики конфликта на неосознаваемый уровень телесного функционирования (конверсия). Это подразумевает недопущение конфликта или потребности в область сознательного, что приводит к снижению тревоги, связанной с ними, а также способствует частичному разрешению конфликта, лежащего в основе расстройства. Вторичная выгода состоит в возможности (из-за нарушения функций) избежать ответственности за определенные действия, наказать обидчиков, вызвать сочувствие, освободиться от обременительных обязанностей, получить материальную компенсацию и т. п.

Легкое отношение к жизни делает ее тяжелой.

Э. Кроткий

Смешно, как люто гонит нас

в толкучку гомона и пира

боязнь остаться лишний раз

в пустыне собственного мира.

И. Губерман

ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ

Отметьте в перечне черты чрезмерной эмоциональности и привлечения внимания, имеющиеся у знакомого вам человека.

• Дискомфорт в ситуациях, когда он не находится в центре внимания. Он постоянно ищет или требует поддержки, одобрения или похвалы.

• Чрезмерная озабоченность тем, как он выглядит.

• Театральное поведение, экзальтация. Например, он обнимает случайных знакомых с чрезмерной сердечностью, безудержно рыдает по незначительным сентиментальным поводам, устраивает истерики.

• Неуместные проявления сексуального обаяния во внешности или поведении.

• Поверхностные и быстро перескакивающие эмоции.

• Самовнушаемость и внушаемость, легкое попадание под влияние своих представлений, окружающих людей или обстоятельств.

• Чрезмерно импрессионистичная и небогатая деталями речь, например, когда человека просят описать мать, может лишь сказать: «Она была лучшей в мире».

• Чрезмерная забота о своем, сосредоточенность на себе. Действия направлены на получение немедленного удовлетворения. Человек не выносит отсрочки вознаграждения.

Наличие по меньшей мере четырех признаков указывает на демонстративное, истерическое расстройство личности.

 Красота тела может привлечь истинных поклонников, но для того, чтобы удержать их, требуется красота души.

Ч. Колтон

 Лучше десять Распутиных, чем одна истерика императрицы.

Николай II

Обидчивость. Коллекционирование любых отрицательных ярлыков обычно сопровождается чувством обиды. Обидчивость – это, как правило, «требование, чтобы другой испытал чувство вины». Когда вы начнете осознавать, что у вас появляется чувство обиды, отнеситесь к каждой ситуации так, будто она уже произошла. Сделайте это для того, чтобы не собирать и не хранить ваши чувства, а также чтобы не расплачиваться за них дорогой ценой и не заставлять делать это «невиновного» человека.

Попытайтесь обсудить проблему с тем, кто вызвал у вас чувство обиды. Когда вы будете это делать, избегайте обвинений в его адрес. Расскажите этому человеку, как на вас действует ситуация. Используйте местоимение «я» вместо обвиняющего местоимения «вы» (например, «Я не люблю запах табачного дыма, он меня нервирует» вместо «Вы просто невнимательны к другим, вы так здесь накурили»).

Попытайтесь с членами своей семьи проводить регулярные семейные заседания, на которых можно было бы обсудить накопившиеся обиды и постараться их понять. Чтобы сделать эту процедуру эффективной, необходимо применять следующие правила. Каждый высказывает вслух обиды, которые держит на других (важно, чтобы другие слушали, но не оправдывали себя. Разрешается высказывать обиды, но не разрешается отвечать на них). После того как обиды высказаны, каждый рассказывает другим, что он принял во внимание. Проводите такие обсуждения ежедневно. Позже, когда у вас появится опыт, проводите их еженедельно.

Прослеживание старых чувств. В следующий раз, когда вы осознаете, что неадекватно реагировали на ситуацию, попытайтесь проследить ваши чувства до самой первоначальной сцены.

По мере возникновения ситуации спросите себя: «Какие чувства я испытываю сейчас в действительности?» Не скрываются ли под вашими чувствами другие чувства? Гнев под виной? Страх под ненавистью? Беспомощность под гневом? О чем они напоминают вам? Когда вы испытывали их ранее?

Вернитесь к первоначальной сцене: где это происходило? Кто был руководителем? Кто был участником? Какие исполнялись роли? Что вы испытывали?

Используя ролевую игру, проиграйте с кем-нибудь эту сцену. Если вы один, то попробуйте проиграть различные стороны вашего Я.

Манипуляции. Что вы делали в детстве для того, чтобы добиться своего? Претворялись больным? Послушным? Пускали в ход обаяние? Обижались? Или что-то еще? Кем вам было легче манипулировать? Был ли кто-нибудь, на кого вы не могли повлиять? Теперь вспомните людей, с которыми вы имеете дело в настоящее время. Как вы считаете, вы манипулируете ими? Если это возможно, спросите у них, что вы для этого делаете.

В паре

Говорить или слушать? Постарайтесь во время разговора с партнером говорить только тогда, когда:

• партнер закончил свое высказывание и теперь хочет послушать вас;

• ваше высказывание вырастает из слушания и ведет к дальнейшему выслушиванию;

• ваш вклад незаменим и полезен (например, когда партнер не в состоянии продолжить один);

• вы хотите придать диалогу структуру;

• вы должны поддержать партнера (например, при первых проявлениях дискомфорта);

• вам требуется удостовериться в том, что вы правильно поняли партнера, или если вы хотите лучше понять его;

• партнер задает конкретные вопросы и не может сам найти на них ответы;

• партнер совершенно не может начать говорить или застрял на паузе;

• вы хотите показать понимание или вовлеченность, одобрение или положительное отношение;

• вы должны вербализовать что-то, что партнер не в состоянии выразить словами, например трудные чувства или запретные желания;

• вы хотите быть искренним и честным, чтобы отношения с партнером стали подлинными и открытыми.

Взаимоотношения с родителями. Опишите партнеру ваш недавний контакт с матерью (отцом). Затем опишите его еще раз, но представив, будто ваш родитель находится в комнате и слушает вас. Изменился ли ваш рассказ? Как? Почему?

Разыграйте перед партнером роль одного из ваших родителей. Расскажите о его жизни с его точки зрения, обращая внимание на важные события и периоды. Подумайте, как события из жизни вашей матери или отца повлияли на ваши чувства к ним и ваше понимание.