Компьютер

Компьютер

Когда мои дети были маленькими, компьютера у нас в доме не было. Он появился, когда сын уже заканчивал школу, поэтому у меня нет собственного опыта “компьютеризации” маленьких детей. Однако кое-что по этому поводу посоветовать всё же могу.

Нынче принято ругать компьютер как большое зло в противоположность книгам. Мол, детей не оттащить от компьютера, они только и делают, что играют в стрелялки или общаются по сети, портят себе нервы и глаза, ничему не учатся и просто убивают время; лучше бы читали книги. На мой взгляд, это всё равно как посадить ребёнка перед горой шоколада и уйти, а потом сетовать, что он заболел, испортил зубы, печень, располнел... и т. д. Тут та же ситуация, что и с телевизором: пользуйтесь правильно тем, что имеете, тогда и польза будет, а не вред!

Кроме того, что бы мы ни думали о компьютерах, повлиять на их присутствие в современной жизни мы никак не в состоянии, поэтому имеет смысл это присутствие принимать во внимание и постараться использовать во благо.

Не следует, думаю, прогонять маленького ребёнка от компьютера, мотивируя это тем, что ему (ребёнку) ещё рано этим заниматься. Это только возбудит его интерес. Ничего страшного, если Вы покажете ему, как в результате того, что он нажимает кнопку, на экране меняется изображение или появляется буква. Можно понемногу учить его обращаться с клавиатурой. Важно только ограничить время пребывания ребёнка за компьютером в соответствии с требованиями гигиены для его возраста. Сам компьютер, в частности, экран, тоже должен по возможности соответствовать этим требованиям. Когда малыш немного подрастёт и получит какие-то начальные знания, можно позволять ему посидеть за компьютером самостоятельно. Существуют обучающие программы и игры, которые интересны и полезны для ребёнка, надо только не полениться их найти (честно говоря, я конкретно ничего о них не знаю, но, понимая, что потребность такая у людей имеется и программистов хороших и разных очень много, уверена, что таких программ не может не быть) .

Кроме того, считаю крайне важным для ребёнка как можно раньше овладеть набором текста слепым десятипальцевым методом. Этому следовало бы учить в школе, но не уверена, что учат. Я подозреваю, что владеют им единицы, потому что, когда по телевизору показывают людей за компьютером, часто вижу, что они набирают текст хоть и довольно быстро, но двумя пальцами, и при этом часто глядят на свои руки. Причем это сплошь и рядом это касается профессионалов, постоянно работающих за клавиатурой. Мягко говоря, это плохо; сильно замедляет и затрудняет работу нечувствительно, возможно, для работающего. Между тем научиться этому методу совсем не трудно. Даже я, уже немолодой человек, сумела его освоить с помощью тренажёра, а для ребёнка это вообще не должно представлять большого труда. Надо только подыскать подходящую программу-тренажер (например, бесплатная Stamina ( http://stamina.ru ) — эта программа хороша почти всем) и вменить ребёнку в обязанность ежедневно перед другой работой на компьютере минут пять заниматься по этой программе. Это не слишком его затруднит, но, думаю, за 2-3 месяца он прекрасно освоит этот метод и будет набирать текст почти со скоростью речи. Когда нужно произнести какое-нибудь слово, мы ведь не задумываемся, куда нужно поместить язык и как сложить губы. Мы просто говорим; это происходит рефлекторно, потому что мы умеем говорить. Думаю, что в детстве нетрудно добиться, чтобы так же рефлекторно человек набирал текст. Нужно ли доказывать, что это пригодится ему в дальнейшем. Кроме того, такие занятия полезны и для тренировки воли.

Что же касается безоглядного увлечения компьютером — я уверена, что одна из причин его в том, что компьютер, так же, как и телевизор, освобождает родителей на некоторое время от заботы о ребёнке. Занят ребёнок, не пристаёт и в то же время не озорничает, спокойно сидит на стуле — и слава богу. Когда же родители начинают замечать, что он слишком много времени посвящает этому занятию — выясняется, что уже поздно: ребёнок всерьёз увлечён какими-нибудь играми или общением по сети и никак не желает менять их на какие-то скучные книги. Рецепт здесь такой же, как и в большинстве вопросов, касающихся детей, — внимание родителей, причём с самого начала, с того момента, когда малыш заметит, что в доме есть такое замечательное устройство — компьютер.

Во-первых, сразу надо поставить дело так, чтобы время, проведённое ребёнком за компьютером, определял не он сам, а родители. Точно так же, как Вы не позволяете ему есть слишком много сладкого, ложиться слишком поздно спать и т. п. — Вы не должны разрешать ему долго сидеть за компьютером.

Во-вторых, так же, как Вы должны знать, что Ваш ребёнок читает или смотрит по телевизору, следует знать, чем он занимается за компьютером. Для маленького ребёнка набор этих занятий должен определяться исключительно Вашим выбором. Позже, когда он научится пользоваться Интернетом, наладит общение с друзьями, с этим будет сложнее, но и тогда Вы должны быть по мере возможности в курсе дела, стараясь не вторгаться при этом в личное пространство ребёнка. И, конечно, так же, как и с книгами и телевизором, надо развивать его вкус, чтобы его не тянуло на всякую чепуху. Правы, наверное, те, кто советует взрослым, если у них нет соответствующего опыта, попытаться освоить компьютер — тогда можно будет если не играть с ребёнком, то хотя бы понимать, чем он занимается.

В-третьих, нет ничего удивительного в том, что ребёнок проводит всё свободное время за компьютером, если он не видит в окружающей жизни ничего, достойного внимания, если его жизнь скучна и однообразна. Ведь за компьютером каждый может испытать невиданные приключения, оказаться героем или магом, повелевать странами или мирами, почувствовать себя сильным, ловким, богатым, умным, смелым — каким угодно. Не удивительно, что ребёнка манит такая возможность. А предвидеть опасности, которые таит в себе бегство от реальности, ему не позволяет малый возраст или инфантильность и безответственность — здесь точно так же, как и с наркотиками, разве что здоровье в какой-то мере сохраннее (но и это до поры до времени). Если он не занимается спортом, не привык читать и не научился толком понимать прочитанное, разговоры с родителями сводятся к “поел-не поел”, “сделал-не сделал уроки”, “вовремя-не вовремя пришёл домой” и т. п., а все друзья тоже сидят за своими компьютерами — что же ему ещё остаётся делать? Помните о ребёнке, показывайте ему прелести реальной жизни, тогда он не будет с головой нырять в виртуальную.