Как учитель может помочь Непоседушке

Нижеследующие рекомендации будут особенно полезны для родителей, которые перевели своих детей на домашнее обучение, так как при домашнем обучении родитель-учитель имеет гораздо больше гибкости во всех аспектах процесса обучения, чем учитель средней школы.

Это, в первую очередь, связано с тем, что домашнее обучение – это обучение с учетом уникальных особенностей конкретного ребенка, в то время, как школьное обучение – это уравниловка и по форме, и по содержанию.

Кроме того, даже заботливому и знающему учителю нужно ориентироваться на уникальные потребности десятков детей.

Итак,

– В классе должен висеть постер с правила поведения. Правила должны быть максимально ясными и четкими.

– Ясными и четкими также должны быть инструкции по выполнению заданий в классе и для домашней работы.

– Разбивайте сложные инструкции на малые части.

– Посадите Непоседу подальше от окон и дверей – так вы снизите количество отвлекающих факторов.

– Посадите Непоседу на переднюю парту перед собой (т.е., перед учителем). Это может улучшить его поведение/успеваемость (а может, и наоборот, ухудшить ситуацию… причем для всего класса).

– Проверяйте, записал ли Непоседа домашнее задание и правильно ли он его записал.

– Тестируйте Непоседу так, как он лучше функционирует. Например, кто-то любит личное общение с учителем, а кто-то самостоятельную работу, как на контрольной.

– Вывешивайте план урока и домашнее задание на одном и том же месте каждый день. Если эта информация есть в печатной форме, то дайте копию Непоседушке.

– Планируйте предметы с теоретическим загрузом и/или сложными заданиями на начало дня.

– Давайте своим ученикам (всем) возможность размяться. Сработают даже пара перерывов по 2—3 минуты.

– На этих перерывах дети должны подвигаться, потянуться, поприседать и т. д. Есть комплексы упражнений на несколько минут.

– Хорошая идея для всей школы – это полчаса физических упражнений и 10 минут медитации перед началом занятий.

– Непоседе больше подходят классы с малым числом учеников, где ему труднее делать шкоды или отвлекаться.

– В классе должен быть специальный сигнал о начале самостоятельной работы. Например, два хлопка в ладони и слово «Начинаем».

– Поощряйте использование в классе специальных непоседских таймеров.

– В классе должен быть также специальный сигнал, если ученик мешает другим или перестал заниматься делом. Например, учитель приклеивает ученику на парту самоклеящийся желтый квадратик Post-It.

– Научите Непоседу использовать закладку, чтобы следить за словами во время чтения.

– Разбивайте долгосрочные проекты на сегменты и четко определяйте критерии окончания для каждого сегмента.

– Принимайте работу, сделанную после срока сдачи, и отмечайте даже частично сделанную работу при условии старания со стороны ребенка.

– Главный критерий – старание. Если ребенок старается, он должен быть поощрен. Попробуйте один метод от Карей Прайор – огорошьте ученика (например, Непоседушку) несоизмеримо большей наградой, чем он ожидает. Например, поставьте пятерку за неправильное, но оригинальное решение.

– Позитивное подкрепление и вера в ребенка работают лучше, чем негативное подкрепление и сомнения в нем.

Вот примеры поощрений:

1. Отметить желательное поведение невербально (кивок, улыбка) или вербально (похвала).

2. Поставить хорошую оценку

3. Написать благодарность родителям.

– Спокойным и деловым голосом объясните ребенку негативные последствия, которые наступят, если он будет плохо вести себя. Не пугайте, скажите все, как есть: например, что его могут перевести в школу для трудных подростков.

– Наказывайте твердым уверенным голосом, словно вы даете распоряжение по бизнесу. Без негатива, без душеспасительных лекций и без долгих занудных объяснений.

– Дайте Непоседе ответственную работу, чтобы показать доверие к нему: поливать цветы, кормить животных в живом уголке, относить книги в библиотеку и т. д.

– Язвительность и учитель – это вещи несовместимые. Всем, а особенно Непоседам, нужен учитель, который дает крылья, а не обрезает их. Одно желчное замечание может отбить интерес к учебе, а Непоседам и так не хватает мотивации.

– Используйте наглядные вещи: графики, картинки, яркие подчеркивания.

– Делайте так, чтобы уроки были более интерактивны, чтобы ученики активно участвовали в процессе. Поощряйте дискуссию. Задавайте провокационные вопросы.

– Почаще обобщайте сказанное, чтобы было проще понимать и делать заметки.

– Приготовьте для ученика толстую папку с разделителями для разных предметов. На каждый предмет должен быть свой цвет ярлычков.

– Хорошая идея вложить в эту папку прозрачный карман для заданий и записок родителям.

– Проследите, чтобы у ученика было время записать домашнее задание, и помогите ему поддерживать порядок в папке.