Тестові завдання для перевірки знань

Тестові завдання для перевірки знань

1. Відомий режисер К. Станіславський наголошував, що коли ви здатні бліднути, червоніти при згадці про давно пережите, то у вас є:

а) образна пам’ять;

б) емоційна пам’ять;

в) словесно-логічна пам’ять;

г) рухова пам’ять.

2. Пам’ять, яка обслуговує ситуативні задачі, що вимагають негайного застосування й відтворення, — це:

а) сенсорна;

б) оперативна;

в) перехідна;

г) метапам’ять.

3. Академік Баришев, втративши більшість матеріалів експедиції, після повернення відновив їх по пам’яті: вони характеризувалися надзвичайною точністю, повнотою та чітким відтворенням усіх деталей. Це приклад:

а) образної пам’яті;

б) мимовільної пам’яті;

в) словесно-логічної пам’яті;

г) метапам’яті.

4. До прийомів мнемоніки відноситься:

а) катарсис;

б) дизартрія;

в) ритмізація;

г) витіснення.

5. Російський живописець М. Ге і французький художник Г. Доре відомі тим, що їм достатньо було подивитись на модель лише протягом кількох хвилин, після чого вони могли продовжувати працювати над картиною за відсутності моделі, зберігаючи в пам’яті образ зі всіма деталями. Про яке явище йдеться:

а) ейдетичні образи;

б) довільну пам’ять;

в) мимовільну пам’ять;

г) мнемоніку.

6. Симультанність запам’ятовування — це:

а) запам’ятовування матеріалу без розуміння;

б) здатність запам’ятовувати великий обсяг матеріалу;

в) збіг у часі запам’ятовування й сприймання;

г) запам’ятовування на короткий час.

7. Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу закріпленого в тривалій пам’яті матеріалу і неможливості його відтворення — це:

а) пригадування;

б) впізнавання;

в) ілюзії;

г) забування.

8. Онтогенез пам’яті складається у такому порядку:

а) образна — емоційна — рухова — словесно-логічна;

б) емоційна — словесно-логічна — образна — рухова;

в) рухова — емоційна — образна — словесно-логічна;

г) емоційна — словесно-логічна — образна — рухова.

9. Відображення минулого у формі зорових, слухових, нюхових,

смакових та інших вражень — це:

а) образна пам’ять;

б) емоційна пам’ять;

в) сенсорна пам’ять;

г) рухова пам’ять.

10. Яскраві, чіткі уявлення, що зберігаються в пам’яті без будь-яких

змін, — це:

а) сенсорні образи;

б) ейдетичні образи;

в) перцептивні образи;

г) мнемічні образи.

11. Найвищий етап онтогенезу пам’яті, який формується в процесі

навчальної діяльності — це:

а) довільна пам’ять;

б) мимовільна пам’ять;

в) словесно-логічна пам’ять;

г) сенсорна пам’ять.

12. Мнемічні процеси, які обслуговують безпосередньо здійснювані

людиною актуальні дії, операції, називаються:

а) мимовільною пам’яттю;

б) короткочасною пам’яттю;

в) довільною пам’яттю;

г) оперативною пам’яттю.

13. Закріплення і розвиток пам’яті за допомогою застосування допоміжних прийомів, які сприяють швидкому запам’ятовуванню за короткий час великої кількості інформації — це:

а) ейдетика;

б) мнемотехніка;

в) нейролінгвістика;

г) психографологія.

14. Як показали дослідження Б. Зейгарник, ми краще пам’ятаємо будь-яку роботу, якщо вона:

а) залишалась незавершеною;

б) була доведена до кінця;

в) свідомо припинилася;

г) була винагороджена.

15. Відтворення, що виникає при повторному сприйнятті предметів, називається:

а) згадуванням;

б) пригадуванням;

в) впізнаванням;

г) спогадами.

16. Пам’ять на уявлення, картини природи й життя, а також звуки,

запахи, смаки — це:

а) образна пам’ять;

б) емоційна пам’ять;

в) рухова пам’ять;

г) словесно-логічна пам’ять.

17. Запам’ятовування на короткий час, інколи після одноразового й

дуже короткого сприймання, називається:

а) оперативним;

б) короткочасним;

в) довготривалим;

г) довільним.

18. Різновид образної пам’яті, що полягає в здатності зберігати яскраві образи предметів протягом тривалого часу після їх зникнення з поля зору — це:

а) нюхова пам’ять;

б) ейдетична пам’ять;

в) смакова пам’ять;

г) слухова пам’ять.

19. Відтворення утримуваної в пам’яті інформації при докладанні певних вольових зусиль називається:

а) пригадуванням;

б) згадуванням;

в) впізнанням;

г) забуванням.

20. Різновид пам’яті, який забезпечує запам’ятовування інформації, необхідної тільки для виконання певної дії, — це:

а) оперативна пам’ять;

б) короткочасна пам’ять;

в) довготривала пам’ять;

г) довільна пам’ять.

21. Інтенсивне забування інформації відбувається у таких часових межах:

а) через 2 години;

б) 6 годин;

в) 24 години;

г) 48 годин.

22. Успішність запам’ятовування людини залежить від:

а) емоційного стану;

б) характеру;

в) здібностей;

г) темпераменту.

23. Способи і прийоми, які поліпшують запам’ятовування інформації,

що ґрунтуються на законах асоціації — це:

а) мнемоніка;

б) Мнемозина;

в) мнемотехніка;

г) ейдетика.

24. Наука про пам’ять — це:

а) Мнемозина;

б) мнемотехніка;

в) ейдетика;

г) мнемоніка.

25. Оперативна пам’ять забезпечує збереження інформації протягом:

а) п’яти тижнів;

б) п’яти місяців;

в) п’яти хвилин;

г) п’яти років.

26. Учителька на уроці української мови використала вираз «мавпа буф» з метою запам’ятовування губних приголосних. Про які закономірності запам’ятовування знала вчителька:

а) цілісності;

б) асоціативності;

в) вибірковості;

г) структурності.

27. Запам’ятовування, збереження й відтворення різних рухів

називається:

а) емоційною пам’яттю;

б) образною пам’яттю;

в) руховою пам’яттю;

г) словесно-логічною пам’яттю.

28. Про який вид пам’яті йдеться у наведеному прикладі: людина, яка набирає малознайомий номер у телефоні-автоматі й тримає в руках сумку, букет і торт, не має можливості тримати перед очима записну книжку, тому їй доводиться повторювати подумки номер, поки набирає його. Якщо її перервати у момент, поки вона додзвонюється, номер зникне з пам’яті:

а) довготривала;

б) короткотривала;

в) оперативна;

г) механічна.

29. Про які механізми пам’яті йдеться у такій ситуації: в оповіданні А.П. Чехова «Коняче прізвище» йдеться про те, що прізвище Овсов, яке забулося, виплило знову, як тільки лікар нагадав про продаж вівса:

а) асоціації за подібністю;

б) асоціації за суміжністю;

в) асоціації за контрастом;

г) гальмування тимчасових нервових зв’язків у корі великих

півкуль головного мозку.

30. Про який вид пам’яті йдеться у наведеному прикладі: актрисі літнього віку, яка працює над мемуарами, здається, що свої гімназійні роки вона пам’ятає краще, ніж воєнні та недавні:

а) довготривала;

б) безпосередня;

в) сенсорна;

г) короткотривала.

31. Про який механізм пам’яті йдеться в наступній ситуації: у фільмі «Вогні далекого міста» персонаж Ч. Чапліна рятує п’яного мільйонера від самогубства. Щоразу, коли мільйонер у сп’янілому вигляді зустрічає Чарлі, він поводиться з ним як з найкращим другом і запрошує до себе в гості. Але тверезіючи під ранок, він бачить у Чарлі лише незваного гостя і швидко виставляє його за двері:

а) асоціації за подібністю;

б) асоціації за суміжністю;

в) асоціації за контрастом;

г) асоціації за суміжністю та контрастом.

32. Запам’ятовування без усвідомлення логічного зв’язку між різними частинами відтворюваного матеріалу, називається:

а) осмисленим;

б) механічним;

в) довготривалим;

г) оперативним.

33. Про який вид пам’яті йдеться у наведеному прикладі: малюк, який усе літо був у бабусі в селі, може не впізнати її, коли взимку вона приїде у місто:

а) довготривала;

б) короткочасна;

в) оперативна;

г) механічна.

34. Вид пам’яті, який ґрунтується на встановленні смислових зв’язків в інформації, що запам’ятовується, називається:

а) механічною пам’яттю;

б) логічною пам’яттю;

в) емоційною пам’яттю;

г) аудіальною пам’яттю.

35. Вид пам’яті, за якої людина особливо ефективно запам’ятовує наочні образи, кольори, обличчя тощо називається:

а) дотиковою;

б) наочно-образною;

в) феноменальною;

г) емоційною.

36. Пам’ять, яка ґрунтується на повторенні матеріалу без його осмислення, називається:

а) тривалою;

б) емоційною;

в) довільною;

г) механічною.

37. До процесів пам’яті відносять:

а) відтворення;

б) схематизацію;

в) типізацію;

г) загострення.