Напряжение потребности во сне

Я уже несколько раз упоминал термин сознание, совершенно упустив из виду необходимость дать ему определение. С вашего позволения, я буду исходить из того, что мы сейчас говорим о периоде младенчества; очень скоро мы будем располагать информацией, на основании которой сознание превратится в нечто большее, чем просто «данность». Но уже сейчас можно с полной уверенностью утверждать, что практически с самого первого часа внеутробной жизни, существование младенца делится на две основные фазы: сознательную, с фактом существования которой, как мне кажется, должен согласиться каждый, и состояние сна.

На этом этапе сон, будучи неотъемлемой фазой существования, играет важную роль и является во многом столь же сложным и запутанным феноменом, как и бодрствование. Для человека и высших животных фазное чередование сна и бодрствования является необходимым условием для поддержания жизнедеятельности. В связи с этим апатию и сонную отчужденность можно рассматривать в качестве динамизмов, обеспечивающих выживание организма, несмотря на наличие обстоятельств, препятствующих засыпанию. Большую часть своей жизни младенец проводит во сне. Соотношение бодрствования и сна изменяется обратно пропорционально возрасту, отражающему уровень развития. Но эта реципрокная связь (помните, что обратная зависимость означает реципрокную связь) представляет собой комплексную функцию, которая по уровню сложности не идет ни в какое сравнение с приводимым мною ранее примером обратной взаимосвязи между эйфорией и тревогой. Однако можно сказать, что, поскольку не было выявлено больше ни одного значимого фактора, обратная зависимость установлена именно между временем, проводимым младенцем в состоянии сна, и возрастом, характеризующим уровень его развития. Следует отметить, что в самом начале внеутробной жизни возраст, определяющийся уровнем развития, почти или полностью соответствует метрическому возрасту. Но очень скоро эта тождественность нарушается; практически с каждым днем расхождения между возрастом, отражающим уровень развития, и метрическим возрастом, отсчитываемым календарем или часами, становятся все более значительными.

Тема потребностей, тревоги и сна будет возникать вновь и вновь, оставаясь предметом нашего обсуждения, который мы будем рассматривать с новых сторон. Но коль скоро сейчас я пытаюсь изложить вам свой взгляд на стадию младенчества, то, сделав предварительно еще несколько замечаний, оставлю на время проблематику дальнейшего развития и

вернусь к феномену сна.

Я уже отмечал, что жизнь как таковая протекает в двух состояниях, сменяющих друг друга в порядке пофазового чередования, - сне и бодрствовании. Но сон вовсе не является состоянием полной эйфории и не лишен напряжения. Чем больше младенец испытывает «потребность во сне», тем большую остроту приобретает переживание особого напряжения, вносящее дисбаланс в его состояние расслабленности, возникновение которого обусловлено не чем иным, как сном; т. е. сон так же соотносится с этим состоянием напряжения, как и удовлетворение, скажем, потребности в глюкозе соотносится с существованием этой потребности.

Делая такое заявление, надеюсь, соответствующее действительности, я хочу донести до вас суть третьего, и последнего, вида напряжения, присущего человеку: кроме напряжения различных потребностей и напряжения, сопровождающего переживание, называемое нами тревогой, появление которых обусловлено нарушением интерперсональных взаимоотношений, нам свойственно напряжение, связанное с фазовым состоянием человека, называемым сном. Эти виды напряжения нельзя свести к одному; природа каждого из них уникальна.

Я очень подробно остановился на особенностях, характеризующих напряжение тревоги и отличающих его от напряжения потребностей на первых стадиях периода младенчества. Памятуя об ограниченности возможностей языка, хочу кратко резюмировать все то, о чем я сейчас говорил. Для обозначения различных видов напряжения, изначально возникающих в связи с физико-химическими аспектами жизни, в связи с необходимостью избегать повреждений, а также поддерживать на необходимом уровне функционирование различных внутренних механизмов, я выбрал слово потребность. Я обобщил под единым названием все существующие виды напряжения потребностей, подчеркнув их отличие от напряжения тревоги, не имеющего непосредственного отношения к физико-химической среде, но зато обусловленного особенностями взаимосвязи младенца с относительно взрослым человеком, от содействия которого зависит выживание младенца. И наконец, я постулировал существование третьего важнейшего типа напряжения, связанного со сном.

Сам феномен сна определяется как состояние, противоположное бодрствованию. Хотя, как я уже сказал, возможность спать некоторое количество часов в сутки является необходимым условием поддержания жизнеспособности человека и некоторых высших животных, эта необходимость принципиально отличается от потребности в кислороде, глюкозе, тепле и т. д. и, разумеется, существенно отличается от причиняющего чрезвычайное беспокойство напряжения тревоги. Вот почему в словосочетании потребность в удовлетворении, потребность играет роль чисто формального термина. Когда речь идет об интерперсональной безопасности, я имею в виду проблему тревоги; а когда упоминается потребность во сне, я подразумеваю третий тип напряжения, который едва ли связан с двумя другими. Итак, я еще раз кратко описал суть используемых мною понятий, с тем, чтобы быть уверенным, что мы с вами говорим на одном языке.

По достижении настоящего этапа в исследовании первого года развития, младенчества, мне, я надеюсь, удалось продемонстрировать вам наличие у младенца периодически возникающих и обусловленных особенностями физико-химической среды потребностей, для удовлетворения которых - за исключением дыхания - необходимо интерперсональное содействие, определяемое как забота. Проявлениям заботы, направленной на реализацию потребностей младенца, препятствует тревога, которую испытывает материнская фигура. Переживаемая матерью тревога не только затрудняет содействие, оказываемое ею ребенку, но и вызывает тревогу у него самого. Испытываемая им тревога в свою очередь мешает осуществлению действий, направленных на реализацию потребностей, таких как сосание, глотание и т. д. Напряжение неудовлетворенных потребностей, сопровождающееся еще и напряжением тревоги, не дает младенцу проводить достаточное количество времени во сне, тогда как невозможность спать большую часть суток может повлечь за собой его смерть. Но, с другой стороны, фазовое чередование бодрствования и сна, угрозу которому представляет гигантское нагромождение потребностей и тревоги, находится под защитой присущей младенцу способности впадать в апатию.

Итак, как вы видели, мне не удалось полностью разрешить проблему тревоги, но из моих рассуждений об испытывающем тревогу младенце вы, вероятно, поняли, что именно ужас или обстоятельства, способствующие его возникновению, чрезвычайно накаляют ситуацию. Динамизм апатии снижает страх настолько, что он не препятствует засыпанию. Я прекрасно понимаю, что оставляю вопрос тревоги в состоянии, далеком от научной разработанности. Как правило, оказавшись свидетельницей состояния, внешне напоминающего гнев (младенец может становиться синюшным от крика, испытывать спазмы), мать испытает значительное облегчение, когда ребенок начнет успокаиваться и засыпать. Поскольку уровень тревоги, переживаемой материнской фигурой, значительно снизился, трудно сказать что-либо конкретное о разрядке напряжения у младенца. По всей вероятности, мать, даже пребывающая в состоянии исключительной тревоги, скажем, из-за телеграммы с плохими новостями, предвещающими колоссальные проблемы в будущем, настолько отвлекается от насущных проблем будущего на своего ребенка, состояние которого напоминает гнев, что, когда младенец впадает в апатию, успокаивается и засыпает, тревога матери, вызванная так называемыми внешними проявлениями гнева ее ребенка, тут же быстро снижается.

Итак, мне осталось вкратце затронуть еще только один вопрос. Темпы физико-химического роста - скорость формирования физико-химико-биологических структур - на первых стадиях внеутробной жизни очень высоки, иллюстрацией чему является очень быстрое прибавление в весе, свидетельствующее о существенной роли внешнего мира в развитии физико-химической материи. Так как скорость этих процессов на начальных стадиях внеутробной жизни очень высока, любой значительный период, проведенный в состоянии апатии, играет важнейшую роль.

В связи с этим, мне бы хотелось обратить ваше внимание на работу Маргарет Риббл (Margaret Ribble)* перу которой принадлежат несколько великолепных, основанных на собственных наблюдениях за младенцами из бедных семей, работ и к результатам чьей деятельности я отношусь с величайшим почтением. Она описывает синдром инфантильной апатии, который, будучи однажды выработан, в дальнейшем обеспечивает условия, очень благоприятные для поддержания жизнеспособности младенца. Другими словами, если условия интерперсонального взаимодействия, от которого полностью зависит жизнь младенца, связаны с таким волнением, что он вынужден большую часть сознательно проживаемого времени проводить в состоянии апатии, он неизбежно погибает.* Таким образом, апатия, являясь механизмом поддержания жизнеспособности, что, я надеюсь, вы поняли из моих объяснений, в то же время представляет собой силу, злоупотребление которой вызывает истощение организма, лишая ребенка поступления всех необходимых для жизни веществ, и он погибает.