Домашнее насилие

Семейное насилие (домашнее или бытовое насилие) можно определить как умышленное поведение одного члена семьи в отношении другого, которое причиняет ему физическую боль, наносит вред физическому, психическому здоровью или содержит угрозу причинения такого вреда, а также унижает достоинство члена семьи или препятствует осуществлению им его социальной роли[202].

Для наиболее полного понимания истоков насилия в семье западные исследователи изучили действие факторов трех базисных уровней: социетального (макросоциологические теории), межличностного и индивидуального (микросоциологические теории). Очень хороший анализ социальных и психологических концепций проделан А.В. Лысовой в ее монографии «Психология семьи»[203].

Кратко остановимся на психологических теориях насилия в семье.

В рамках теории социализации и социального научения особое внимание исследователи уделяют роли оперантного обусловливания и классического условного рефлекса, моделирования и косвенного научения в усвоении навыков насильственного поведения в семье. Принцип действия оперантного обусловливания[204] в случае насилия в семье заключается в том, что уступчивость «жертвы» требованиям «насильника» выступает своего рода подкреплением (вознаграждением) для насильника, что в дальнейшем способствует использованию насилия в отношениях. Другими словами, насильник получает то, что хочет посредством насилия. Так как вероятность повиновения жертвы усиливается с применением насилия, что в свою очередь выступает в качестве подкрепления, то насильник будет склонен снова прибегать к насилию и увеличивать его степень. Вместе с тем именно отсутствие наказания за агрессивное поведение насильника часто позволяет сформировать специфические навыки насильственного межличностного поведения.

Наиболее частым примером классического условного рефлекса[205]являются эксперименты И.П. Павлова с собаками. Принципом классического условного рефлекса объясняются эмоциональные реакции, возникающие в отношении безвредных, на первый взгляд, явлений или событий. Например, один вид бутылки спиртного может вызвать у женщины приступ злости, так как в состоянии алкогольного опьянения муж часто ведет себя грубо и безответственно. Помимо механизмов оперантного обусловливания и классического условного рефлекса в процессе научения насильственным формам поведения в семье исследователи уделяют внимание процессу моделирования, посредством которого человек усваивает социальное поведение и когнитивные паттерны, наблюдая и имитируя поведение других. Таким образом, научение возможно также через наблюдение за поведением других, и не только непосредственно находящихся рядом, но и далеко от нас, например, на экране телевизора.

Усвоение насильственных форм поведения может происходить как «прямым» путем (например, моделированием поведения значимого другого), так и «непрямым» или косвенным путем через усвоение «философии воспитания» родителей, поощряющих жестокость и насилие.

Теория социального научения, предложенная Бандурой, уникальна: агрессия рассматривается здесь как некое специфическое социальное поведение, которое усваивается и поддерживается в основном точно так же, как и многие другие формы социального поведения.

Теория социального научения получила развитие в работах Х. Кауфмана[206]. По его мнению, супружеское насилие начинается с насилия по отношению к себе[207], потом переходит на уровень отношений с партнером, а затем начинает угрожать обществу в целом. Супружеское насилие при этом является компенсацией чувства безвластия и беспомощности, испытываемого индивидом на работе или в обществе, а также стремлением подчинить близкого человека (в данном случае супруга) своей власти через установку контроля над ним.

В теориях индивидуальных различий исследователи пытаются найти корни домашнего насилия в индивидуальных особенностях совершающих насилие лиц (и иногда жертв), обращаясь к концепциям психопатологии, психологических черт и биологическим теориям, теории социального обмена.

В рамках теории психопатологии (сюда же входят понятия аномального поведения и психического расстройства) выдвигается предположение, что различные формы домашнего насилия, такие как насилие в отношении детей или супруга (супруги), совершаются индивидуумами, страдающими какими-либо формами психической болезни, расстройствами личности или другими индивидуальными дефектами. Психопатология того или иного субъекта может искажать его картину мира и способствовать проявлению актов насильственного поведения.

Так Е. Алауханов[208] подчеркивает, что к психическим аномалиям (пограничным состояниям) относятся психопатия, хронический алкоголизм, наркомания, слабоумие в слабой форме дебильности, не исключающее способности лица осознавать свои действия и руководить своими поступками, травмы центральной нервной системы. Они снижают сопротивляемость к воздействию ситуаций, в том числе конфликтных; создают препятствия для развития социально полезных черт личности, особенно для ее адаптации к внешней среде; ослабляют механизм внутреннего контроля; облегчают реализацию случайных, в том числе правонарушающих, действий.

На основе психиатрических диагнозов К. Даттоном[209] разработаны следующие типологии лиц, склонных к насилию: 1) психопаты (используют насилие как инструмент, могут быть контролируемы); 2) лица с пограничной организацией: а) со слабым эго; б) подозрительные (используют насилие импульсивно, но могут быть контролируемы); 3) импульсивные (используют насилие как инструмент и импульсивно, не контролируемы).

В рамках теории психологических черт внимание уделяется, главным образом, психологическим чертам лиц, совершивших насилие в семье, которые не могут быть официально определены как психопатология; с другой стороны, существует попытка выявить сходные характеристики жертв.

Черты насильника

Наиболее часто упоминающимися являются такие характеристики, как враждебность, импульсивность, низкая самооценка, агрессивность, недостаток навыков решения проблем и эмоциональная зависимость. Однако отмечается, что эти черты являются конструктами (ярлыками). Лица, совершившие сексуальное насилие в отношении детей, могут, например, проявлять чувства беззащитности, зависимости, неадекватности, одиночества или когнитивные искажения.

В литературе предлагается описание психологического портрета обследованных преступников и выделяются характерные для них личностные черты[210].

Психологический профиль насильников характеризуется такими чертами, как склонность к доминированию и преодолению препятствий. У них самая низкая чувствительность в межличностных контактах (черствость) и в наименьшей степени выражены склонность к самоанализу и способность поставить себя на место другого. Интеллектуальный контроль поведения такой же низкий, как и у корыстно-насильственных преступников (с нашей точки зрения, данный тезис исключительно дискуссионный). Для них характерна нарочитая демонстрация мужской модели поведения, о чем свидетельствует и характер совершенного ими преступления (изнасилование), в котором сексуальные мотивы выражены в меньшей степени, а в большей – утверждение себя в мужской роли. Им присущи также импульсивность, ригидность, социальная отчужденность, нарушение адаптации. Раскрываются такие их черты, как потребность во власти; повышенная агрессивность; месть и комплекс неполноценности; садистские наклонности, часто сопряженные с психопатологией[211].

Но самая главная черта насильника – эмоциональная незрелость, неспособность любить. Именно дефицит эмоционального тепла и чувство собственной слабости делают его агрессивным. Для слабого, зависимого человека нет большего наслаждения, чем чувствовать власть над другим человеком.

В типологии, предложенной Ю.М. Антоняном и др.[212], предлагают криминалистическую типологию, отражающую мотивы жестокости:

1) аффективный; 2) аддиктивный; 3) самоутверждающийся; 4) беззащитный; 5) корыстный.

Типология, эмпирически выведенная зарубежными криминологами, описывает особенности сексуального насильника[213].

1. Насильник, убеждающийся в своей власти. Цель атаки – желание убедить себя в своей мужественности, продемонстрировать власть над женщиной.

2. Насильник, утверждающий свою власть. Этот тип не сомневается в своей мужественности, он считает себя «мужчиной из мужчин». Цель атаки – лишний раз показать власть над женщиной, «поупражняться» как мужчина, доказать свои «мужские права».

3. Насильник, наказывающий злостью. Цель атаки – наказать и унизить женщину с помощью секса. Он зол на женщин, и злость является ключевым компонентом его мотивации. Стиль атаки – применение чрезмерного уровня физической силы (вербально и сексуально «эгоистичен»).

4. Насильник, возбуждаемый злостью. Цель атаки – причинить жертве боль, физические повреждения и с помощью садистских действий получить сексуальное удовлетворение.

5. «Случайный» насильник. Это единственный тип насильника, чья истинная мотивация изнасилования – получение сексуального удовлетворения. Она возникает во время совершения другого преступления. Например, взломщик, обнаруживший в квартире одинокую женщину, может совершить сексуальное нападение, найдя ее сексуально привлекательной. Стиль атаки – использование минимальной физической силы и проведение с жертвой относительно короткого времени, необходимого ему для получения сексуального удовлетворения.

Черты жертвы

Что касается характеристик жертвы, то в этой связи нельзя не сказать и о виктимологическом подходе[214], исходящем из того, что пострадавшие сами могут провоцировать жестокость по отношению к ним.

Л. Берковиц[215] обращает внимание как на социальные и культурные корни насилия в семье, так и на характер семейных отношений и общее ситуативное сходство агрессивного поведения в семье с другими типами агрессивного поведения. Он подчеркивает взаимозависимость жертвы и обидчика: грубость порождает еще большую грубость, а агрессивные действия одной стороны вызывают ответную агрессию другой.

В исследовании В.А. Шакиной[216] виктимность понимается как комплекс относительно стабильных типических социальных и/или психологических (реже физиологических) свойств личности, которые обусловливают во взаимодействии с внешними обстоятельствами повышенную «способность» человека стать жертвой преступления.

Поскольку повышенная уязвимость личности обусловлена существенно различающимися факторами, выделяются четыре разновидности виктимности:

1. Виктимность как совокупность социально-психологических свойств личности, связанных с неблагоприятными особенностями социализации, неудовлетворительной социальной адаптацией. В литературе к виктимогенным предрасположенностям универсального характера относят: злоупотребление алкоголем, низкий социальный статус, низкую культуру быта и досуга, агрессивность, вспыльчивость. Все названные свойства в сочетании могут свидетельствовать о виктимности жертвы. Таким образом виктимогенная деформация личности жертвы констатируется через совокупность ее личностных и поведенческих характеристик, возможные сочетания которых бесконечно разнообразны.

2. Виктимность как исключительно «безличное» свойство, обусловленное выполнением некоторых социальных функций – сотрудника милиции, сторожа, инкассатора и т. п. (профессиональная или ролевая виктимность). Повышенная опасность посягательств в этом случае обусловлена выполнением социальной роли человеком и не связана с его личностными свойствами. Представляется, что в сфере семейного насилия не может быть потерпевших с такой виктимностью, поскольку жертвы виктимизируются преступником именно в силу их личностных характеристик.

3. Виктимность как биофизиологическое свойство личности. В данной разновидности повышенный риск подвергнуться преступлению, в первую очередь, будет связан с малолетним или престарелым возрастом потерпевших.

4. Виктимность как следствие патологического состояния личности – психологическая болезнь, слепота, глухота или иные тяжкие соматические расстройства.

Все названные разновидности виктимности могут сопутствовать или накладываться друг на друга. Кроме этого они существуют в двух формах: потенциальной и реализованной, в зависимости от того, проявились ли они в причинных или обусловливающих связях механизма совершения преступления, в отношении лица, обладающего такими свойствами, или нет.

В рамках биологических теорий исследуется влияние генетических, биохимических, физиологических и неврологических факторов на повышенный уровень агрессивности.

Как в случае любой двигательной активности, совершение агрессивного действия зависит от основных нейрофизиологических механизмов. Проще говоря, нервная система участвует в осуществлении любого действия, включая и агрессивное.

Р. Бэрон и Д. Ричардсон[217] на основании анализа большого количества источников приходят к выводу, что, несмотря на то, что в некоторых случаях действительно можно говорить о наследуемой склонности к криминальному поведению, это отнюдь не означает, что агрессия как таковая просто передается из поколения в поколение.

Половые гормоны, и особенно тестостерон, в какой-то степени действительно «замешаны» в преступлениях, связанных с применением насилия. Однако специальные исследования показали, что степень их влияния довольно ограниченна. Гораздо вероятней, считают авторы, что любая ассоциация между половыми хромосомами и агрессивным поведением при ближайшем рассмотрении может оказаться следствием недостаточного интеллектуального развития, которое нередко сопутствует аномалиям половых хромосом.

Иначе говоря, всегда нужно иметь в виду, что биологические процессы протекают в социальном контексте, т. е. внешняя среда влияет на неврогенные связи, внутренние биологические процессы в значительной степени предопределяют характер наших реакций на средовые воздействия, и правильней было бы говорить не о решающем влиянии биологических либо, наоборот, социальных факторов как детерминант агрессии, а признать, что на агрессию действуют оба типа факторов и что биология и окружающая среда оказывают взаимное влияние друг на друга.

С позиции теорий межличностного взаимодействия насилие в семье является продуктом взаимодействия между индивидуумами в специфических отношениях, а не следствием поведения только одного человека (например, того, кто совершает насилие).

Можно выделить разнообразные формы межличностного взаимодействия: привязанность, дружба, любовь, соревнование, уход, времяпрепровождение, игра, социальное влияние, подчинение, конфликты, ритуальное взаимодействие и др.

Сторонники этого направления считают, что нельзя отделять жертву от преступника, доминирование от подчинения, агрессию от пассивности. Другими словами, именно специфические аспекты отношений могут способствовать и приводить к насилию в семье.

В рамках теории социального обмена (Дж. Хоманс, П. Блау) предполагается, что люди склонны вступать и оставаться в тех отношениях, которые воспринимаются ими как приносящие прибыли (деньги, любовь, самоуважение, безопасность, признание, восхищение и т. д.) и в то же время превосходят издержки этого общения. Принципы социального обмена, конечно же, применимы к браку. Индивидуумы при вступлении в брак рассчитывают, что прибыли (например, партнерство) превысят затраты (например, дополнительные обязательства). Когда такие ожидания не удовлетворяются, партнер может начать воспринимать отношения как неравные. Представители теории социального обмена полагают, что неравные отношения при первой возможности могут быть разрушены. Однако когда брак начинает восприниматься как неравный, то не всегда легко бывает его разрушить. Когда партнер не получает в браке ожидаемого и не может разорвать такие отношения, он или она могут испытывать фрустрацию и агрессию. Хотя теория социального обмена не в силах объяснить, почему такие супруги выбирают именно насилие, она идентифицирует некоторые предшествующие насилию факторы[218].

В центре теории символического интеракционизма (Дж. Мид, Г. Блумер) находится проблема властных отношений и насилия как разновидности коммуникации. Теория основывается на следующих предпосылках: 1) люди действуют на основании значений, которое имеют предметы, люди или ситуации для совершающих действие;

2) значение возникает в процессе социального взаимодействия;

3) значение применяется и изменяется в ходе интерпретации. Следовательно, индивиды реагируют как на содержание действия, так и на истолкование данного действия другим участником, которое последний демонстрирует собственным поведением.

М. Киммель[219], сочетая данный подход с теорией социального научения, считает супружеское насилие следствием девиантной социализации – с детства индивиды понимают, что насилие – это приемлемая форма коммуникации. Оно может быть частным, личным и интимным языком коммуникации. Проявление насилия в семье как мужчинами, так и женщинами М. Киммель также связывает с дисбалансом власти: семьи, в которых большинство решений принимаются одним из супругов, наиболее часто сталкиваются с проблемой насилия.

Согласно теории конфликтов конфликт может служить устранению разобщающих элементов отношений и восстановлению единства. Поскольку конфликт ведет к разрядке напряженности между сторонами, он выполняет стабилизирующие функции и становится интегральной частью отношений. Конфликт может выполнять ряд позитивных функций, поддерживая групповую сплоченность, стимулируя социальные изменения, развивая коммуникативные связи.

Однако позитивную функцию выполняют не все конфликты, а лишь относящиеся к целям, ценностям или интересам, не затрагивающим основ, на которых строятся отношения.

Домашнее насилие – одно из финальных звеньев в цепи разногласий, столкновения интересов. По мнению Л. Козера[220], оно возникает из различия интересов групп в борьбе за собственный статус, власть и долю вознаграждения.

Однако Л. Козер приходит к заключению, что дело не в конфликте как таковом, а в характере самой социальной структуры и социальной системы, тех ценностях, которые лежат в ее основе.

Как мы видим, существует достаточно много теорий, пытающихся объяснить причины возникновения насилия в семье. Очевидно, что ни один из подходов не может быть абсолютно полным и исчерпывающим. Наверное, это и не нужно. Знание этих механизмов может помочь при анализе конкретной ситуации и оказании психологической помощи как людям, испытывающим трудность контролировать свои агрессивные реакции, так и пострадавшим от насилия.

Темы, наиболее часто относящиеся к домашнему насилию, – это детское и супружеское насилие.

Детское насилие очень хорошо раскрыто во многих источниках[221], которые необходимо изучить самостоятельно. Мы не будем повторяться.

Мы лишь подчеркнем очень важный, с нашей точки зрения, взгляд на данный вопрос. К сожалению, жестокое обращение с детьми – достаточно распространенное явление. Наверное, на первом месте по актуальности стоит психологическое насилие – то, что в быту не называется этим термином, поскольку нередко относится, с точки зрения родителей, к воспитательным мерам – обидные слова, отвержение, угрозы, изолирование и т. д. Несомненно, всегда бывает важным понять, что толкает родителя на то, чтобы стать насильником? Незнание как лучше поступить? Убеждение: «мой ребенок – моя собственность: что хочу, то и делаю»? Отчаяние, страх, что поведение ребенка выйдет из-под контроля?.. Ведь нередко родитель совершает свои действия неосознанно, и впоследствии сам страдает от принятых решений…

С другой стороны, актуальным в современном мире является и обращение к теме насилия над родителями. Насилие над родителями – это любые действия ребенка, связанные с причинением физического, психологического или финансового ущерба, а также направленные на получение власти и контроля над родителями (Фурманов, там же).

Говоря о домашнем насилии, мы всегда говорим о тонкой грани прав и обязанностей в семье, стилях воспитания и зрелости позиции родителей.

Описывая супружеское насилие, Е.А. Брайцева[222] раскрывает разные формы мужского и женского насилия. Поскольку мужчины физически сильнее и выносливее женщин, то для них характерно использование физической силы при решении конфликтных ситуаций. Женщины же склонны прибегать к вербальным и эмоциональным способам в выражении агрессии. Недостаток исследований по проблеме женского насилия обусловлен доминирующими культурными стереотипами о невозможности проявления любых форм агрессии со стороны женщины как представительницы «слабого пола». Тем не менее в последнее время случаи жестокости становятся все более частыми.

Появление жестокости между супругами может быть понято на основании теорий, изучающих домашнее насилие и описанных выше. Причинами могут стать опыт переживания и наблюдения насилия в детстве, злоупотребление алкоголем в семье, низкая самооценка членов семьи, вербальная агрессия и др. Не последнюю роль играет и сам процесс протекания взаимодействия между членами семьи, умение преодолевать конфликты и разногласия уже на начальной стадии развертывания кризисной ситуации.

Во многих источниках указывается, что домашнее насилие – это повторяющийся с увеличением частоты цикл: физического, словесного, духовного и экономического оскорбления с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха[223]. Это ситуации, в которых один человек контролирует или пытается контролировать поведение и чувства другого.