ДЕМОНСТРАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЕГО ОДОБРЕНИЕ В РОЛИ СИГНАЛОВ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИХ АДАПТАЦИИ
ДЕМОНСТРАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЕГО ОДОБРЕНИЕ
В РОЛИ СИГНАЛОВ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИХ АДАПТАЦИИ
В детстве нравящееся взрослым, послушное, “хорошее”, “правильное” поведение, лишенное иного смысла и иной инициативы, кроме инициативы и смысла - привлечь их внимание и одобрение было средством получения всего желаемого и нежелаемого, но, ставшего объектом потребностей не осознаваясь.
Иными словами, демонстративное поведение, вызывая одобрение взрослых, приводило, помимо активности ребенка, к удовлетворению всех его потребностей самими одобряющими взрослыми.
В результате оно (демонстративное поведение) стало сигналом, часто чуть ли не единственным, удовлетворения всех потребностей этого ребенка.
Ребенок вырос. По возрасту стал взрослым. Вынужден самостоятельно строить свою жизнь. Но ни природная среда, ни обычная общественная среда не берут на себя функции одобряющих и активно удовлетворяющих потребности демонстранта воспитателей.
И природная и общественная среда предъявляют к взрослому побуждающие его к инициативе, продуктивной активности требования.
Демонстративное поведение, сигнализирующее удовлетворение всех потребностей, оказывается объективно утратившим связь с сигнализируемым явлением - одобрением и удовлетворением одобряющими потребностей демонстранта.
В роли сигнала удовлетворения демонстративное поведение оказывается помехой приспособлению.
Демонстративное поведение становится причиной разочарования в себе, в людях, в мире. Причиной постоянной неудовлетворенности, приводящей к неврозам, психосоматическим заболеваниям, к уходу в мир аутистических истерических фантазий, к психозам, к обидам на весь мир типа “за мое добро, мне злом отплатили”, “какие гадкие люди”, “ходу совершенствам нет” (а шампиньон прорастает, разрушая слой асфальта - тянется к свету), “что мне дал мир”, “как неблагодарны дети”...
Демонстративное поведение в роли сигнала пассивного удовлетворения потребностей, обуславливает невключенность или недостаточную включенность человека в социальную, то есть человеческую среду со всеми вытекающими отсюда последствиями.