ПРИМЕРЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ СФОРМИРОВАННОСГИ ПОТРЕБНОСТИ В НАПРЯЖЕННОСТИ КАК СИГНАЛЕ ВОЗМОЖНОСТИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ДРУГИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

ПРИМЕРЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ СФОРМИРОВАННОСГИ

ПОТРЕБНОСТИ В НАПРЯЖЕННОСТИ КАК СИГНАЛЕ

ВОЗМОЖНОСТИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ДРУГИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

1. Неадекватная обстоятельствам импульсивность, когда едва возникшая неудовлетворенность требует сиюминутной реализации.

ПРИМЕР № 66. РАСПУГИВАЯ РЫБУ... Малыш, купив еще теплый, с такой волнующе пахнущей, аппетитно запеченной корочкой хлеб, по пути из булочной домой, по крошечке отколупывая и автоматически ковыряя его, иногда ополовинивает буханку или как мышь обезобразит, обгрызет булку.

Горе-рыбак, обложившийся множеством удочек, которые поминутно дергает, только распугивая рыбу.

Капризная девица, направо-налево рассыпающая свои преувеличенные “охи”, “ахи”, ничем несдерживаемые восторги, обидности и резкости, похожие на хамство, перемежающиеся нравоучениями, состряпанными из пяти мыслей, имеющихся у нее в голове и, которые она со вчерашнего дня, когда их подслушала, еще помнит.

Обратите внимание, что эти случаи недостаточной сформированности потребность в напряженности (сигнал возможности удовлетворения) одновременно - проявления отсутствия тренированного навыка подчинения поведения обстоятельствам, сознательно поставленным целям (иногда результат отсутствия таких целей).

На физиологическом языке это, по-видимому,

- недостаточное подчинение, формирующейся на подкорковом уровне мотивационной нервной активное™, корковому контролю, то есть активности, условно-рефлекторно формирующейся корой под влиянием обстоятельств;

- беспрепятственная реализация мотивационной активности возбуждением эффекторных двигательных нейронов, происходящим под влиянием любого внешнего или внутреннего стимула;

- это натренированное (всегда прежде подкрепляемое удовлетворением) доминирование подкорковых активностей над корковыми.

Непременно надо помнить, что это отсутствие навыка подчинения поведения обстоятельствам у одного и того же человека различно по отношению к разным видам поведенческой деятельности.

ПРИМЕР № 66 (продолжение). Можно быть терпеливейшим рыбаком и нетерпеливым шахматистом. Уметь часами просиживать за вязанием и при отказе в малейшей прихоти устраивать бурные и столь же длительные истерики. Можно с наслаждением и неиссякаемой выдержкой и настойчивостью осуществлять многомесячную осаду предмета увлечения, а, сделав его супругом, стать взрывающейся поминутно.

Различен характер напряженностей. Различны сигнализируемые ими возможности. Различны обстоятельства их реализации.

Различия навыков задержки реализации напряженности зависят от всего предшествующего опыта индивида. От того, какими обстоятельствами эти навыки формировались, какими поощрениями и наказаниями подкреплялись.

Один может долго решать логическую задачу и засыпает от музыки. Другой сутками купается в звуках и тупеет при одной только постановке логической задачи.

Потребности в напряженности очень дифференцированы.

Когда мы говорим о их недостаточной сформированности, то чаще подразумеваем недостаточность, проявляющуюся в общении. Строго говоря, должны были бы указывать характер ситуаций, в которых эта недостаточность проявляется: “везде”, “в быту”, “на производстве”, “в семье”, “с детьми”, “с супругом”, “с родителями”, “только в отношении проблем, связанных с собиранием марок” и так далее.

2. Утрата приобретенной потребности в чем-либо после первого отказа.