ЧЕЛОВЕК - УСЛОВИЕ СУЩЕСТВОВАНИЯ

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

ЧЕЛОВЕК - УСЛОВИЕ СУЩЕСТВОВАНИЯ

Человеческий детеныш рождается совершенно беспомощным. Даже его появлению на свет в большинстве случаев теперь помогает кроме матери еще хоть один человек -акушерка. Другой человек (обычно мать) оказывается для него необходимым условием удовлетворения почти всех врожденных потребностей и выживания.

Свойства, о которых разговор предстоит, приобретаются человеком как потребности в условиях, обеспечивающих возможность удовлетворения всего круга остальных врожденных и приобретенных в обществе потребностей.

Наличие этих условий облегчает любую активность, так как становится сигналом возможности удовлетворения и отсутствия препятствий для реализации любых других мотиваций.

Так ощущение присутствия за спиной или рядом друга облегчает любой труд, поиск, придает храбрости в бою.

Отсутствие условий, без которых прежде удовлетворение потребностей было невозможным, становится сигналом невозможности удовлетворения. В качестве сигнализируемой реакции такой сигнал имеет мотивационную активность по созданию или приобретению необходимых условий. До их создания этой активностью тормозится всякая активность, реализующая другие потребности.

Отсутствие сигналов возможности удовлетворения тормозит все другие активности даже тогда, когда объективно у человека уже достаточно средств достижения удовлетворения и без условий, прежде бывших необходимыми.

Так, оказавшись в полном одиночестве или почувствовав себя совершенно брошенным, человек, уже имеющий достаточно умений и навыков для реализации своих нужд, вдруг снова ощущает себя беспомощным, потерянным, несостоятельным. Его продуктивность падает.

“Один в поле - не воин”. Человек, объективно уже способный к достаточно неограниченной самостоятельности,

почувствовав себя потерявшим друзей или понимание, признание, поддержку людей, пусть это ему только показалось, оказывается в очень трудном состоянии, иногда полностью парализующем его активность. Это называют словом: “деморализован”.

Такое, например, переживает подросток, впервые столкнувшийся с необходимостью самостоятельности.

ПРИМЕРЫ 78. ОДИН.

Схватили за шиворот -

Швырнули в слякоть...

- Можешь кусаться!? -

Живи!

Продрогший котенок:

Мяукать и плакать.

Продрогшему надо Тепла...

Любви!

Привык, чтоб гладили,

Готовили ужин;

Мурлыкал и жмурился,

Терся ухом...

Игрушке спокойно!

С игрушкой... ладили!

А здесь так холодно,

Так мокро в луже...

Один, взъерошенный...

“А им?!...

Им - сухо!”

(1961 г.)