ПЕРВАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ЗАБОТЕ О ДРУГОМ ИЛИ ПРОГРАММИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО

ПЕРВАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В ЗАБОТЕ О ДРУГОМ ИЛИ ПРОГРАММИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО

Итак, первым объектом потребности в другом человеке как необходимом условии, обеспечивающем возможность удовлетворения всех других потребностей ребенка, оказывается обычно мать.

Она и становится сигналом такой возможности. Без матери, особенно в первые месяцы и годы жизни, всякая активность ребенка оказывалась чаще безуспешной, неудовлетворяющей, то есть отрицательно подкреплявшейся или, мы здесь говорим, наказываемой. Без нее ребенок чаще оставался и голодным, и холодным, и неухоженным, больше набивал без нее шишек.

В результате всяческая активность без матери чаще наказываясь, тормозилась.

Впоследствии отсутствие матери стало сигналом частичного или полного торможения всех активностей, которые без нее были безуспешными. Оно затрудняет или останавливает вовсе осуществление множества навыков.

Сигнализируемой реакцией на отсутствие матери (потребность в которой сформирована) становится торможение активностей, реализующих неудовлетворенность всех тех потребностей, для удовлетворения которых она была необходимым условием.

Присутствие матери, она в роли сигнала, во-первых, устраняет это торможение. А во-вторых, облегчает, потенцирует деятельность по самостоятельному удовлетворению потребностей. И ровно настолько, насколько она прежде умела способствовать повышению продуктивности поведения ребенка и в том направлении, в котором она умела эго делать.

Если мать поддерживала самостоятельность малыша, включала в сотрудничество с ней, обеспечивала условия для завершения им начатых дел, то впредь она в роли сигнала облегчает осуществление действий, именно так направленных. Говорят: “вселяет уверенность”.

Если маму интересовало накопление дочкой все новых Навыков, расширение круга приобретаемых и самостоятельно реализуемых потребностей, то впредь она становится сигналом, способствующим внутреннему человеческому росту дочери, расширению круга ее интересов и способов их осуществления.

Если мама заботилась только накормить, красиво одеть и причесать всем на загляденье, то и впредь она облегчает дочери только поведение, рассчитанное на показ, поведение умеющей себя украсить, преподнести, подать красивой, часто бессодержательной, но дорогой вещи.

Если мама все нужды ребенка удовлетворяла сама, то ее существование становится сигналом все растущих претензий и требований к другим, настойчивых ожиданий ее ребенка, что его потребности удовлетворяют другие. Должны удовлетворить. Вырастая, такой ребенок претенциозно Ждет или требует занятости им и на производстве, и в быту, и в семье, а потом, залюбливая, подчиняет себе уже своих резей. Неудовлетворение притязаний дитя такой матери переживает как бесчеловечность. Разочаровываясь в людях и Жизни, нередко совсем отчаивается.

Мама такого ребенка в роли сигнала тормозит всяческую его самостоятельную активность, а облегчает только демонстрацию и эгоцентричную, беззастенчивую претенциозность. В последствии не важно рядом ли или далеко мама, сигналом оказывается сам факт ее существования и ее отношение.

ПРИМЕР № 83. С МАМОЙ, КАК ЗА СТЕНОЙ. Женившись, например, сын такой мамы всей привычкой, как само собой разумеющегося, ждет от жены материнской опеки. Ждет с глубоким чувством внутреннего права, как должного. Просто не знает, что может быть иначе.

Неудовлетворение его притязаний воспринимает как преступление против нравственности.

Требования действительности, побуждающие его к самостоятельной активности, переживает как насилие и попирание его естественного права.

И его отношение почти невозможно корригировать, пока за его спиной стоит мама, то есть пока она остается сигналом, потенцирующим его эгоцентрическое, претенциозное поведение (и такое не зависит от расстояний). В этом одна из причин пресловутых конфликтов жен со свекровями, а мужей с тещами.

Коррекция возможна, когда либо мать отказывается от сигнализируемого ею обеспечения поддержкой эгоцентризма сына, либо через обесценивание матери в роли такого сигнала.

Последнее - чрезвычайно! Это труднейший внутренний! конфликт с материнскими установками.

Его продуктивное разрешение оказывается возможным лишь под давлением особо трудных обстоятельств или вследствие возникновения более мотивирующих его активность, новых потребностей: потребности в другом человеке, 1 в людях, любви, способной конкурировать с чувством, вызываемым тормозящими его инициативу проявлениями матери. Упаси бог, не с чувством к матери!

Такими чувствами, способными конкурировать с последствиями материнского эгоцентризма могут быть: боль, вызываемая несостоятельностью, любовь к женщине, к детям, захватившее дело, увлечение идеей, чувство долга, другие чувства, вызываемые общественным окружением, которое он не в силах обесценить...

Отказ от поддержки эгоцентрических притязаний сына самой матерью, оставляет его наедине с не собирающимися удовлетворять его притязания людьми, побуждает вырабатывать самостоятельную позицию. Не позволяет обесценить этих людей, так как без поддержки матери, под свою ответственность эгоцентрик, как правило, производить оценок не умеет. А кроме того теперь это означало бы обесценивать и мать, то есть остаться внутренне в полном, сознательно предпочтенном одиночестве. Это эгоцентрику обычно не под силу. Он не имеет навыка инициативной внешней и внутренней ответственной деятельности. Живет как бы за спиной мамы или иного авторитета, в нем черная уверенность.

Иногда этим “авторитетом” является та или иная нравственная догма. Но об этом разговор позже, а пока вернемся к потребности в другом человеке.

Теперь понятно, что неудовлетворение потребности в матери (на первых порах это просто ее отсутствие, ее неудовольствие и лишение материнского внимания) может тормозить всяческую активность ребенка, а удовлетворение облегчать ее. Именно это влияние позволяет матери (вольно и невольно поощряя и наказывая собой, своим реагированием) формировать характер, навыки, поведение ребенка, быть фактором, основополагающе воздействующим на становление человека, всего круга его потребностей, интересов, способов действий, его жизненного стиля.

Потребность в матери побуждает ребенка в его стремлении ее заполучить действием удовлетворяющим мать, то есть полезным ей образом. Так он формирует первую потребность в заботе о другом человеке и снова как в условии, необходимом среди людей для беспрепятственного удовлетворения других потребностей.

Потребность в матери побуждает к поведению, способствующему формированию потребностей в любимых ею людях. Например, в отце (если он любим матерью и настолько, насколько любим).

Я думаю, что разговоры о врожденном отношении к отцу необоснованны.

Есть случаи, когда отец с младенчества ребенка берет на себя обычно материнские функции. Тогда, если мать отказывается от своих, он и становится первым объектом потребности ребенка в другом человеке. Создается впечатление, что это все-таки искажает относительно биологической и общественной необходимости развитие ребенка. Если же потребность в отце формируется наряду с потребностью в матери, то давлеющее влияние на формирование у ребенка этой потребности все-таки оказывает ее к отцу отношение.

Несформированность потребности в матери, как мы уже говорили, чрезвычайно искажает становление ребенка в человека. Препятствует формированию потребностей в людях вообще, а значит, обусловливает неприспособленность к общественной среде, невключенность в свою среду.