“ИЗВРАЩЕНИЕ” СИГНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ
“ИЗВРАЩЕНИЕ” СИГНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ
В главе об источнике сигналов уже говорилось, что условия, в которых действует явление, ставшее сигналом, могут менять его сигнальное значение, отменять его, то есть тормозить сигнализируемую реакцию.
ПРИМЕР № 85. НЕНАВИСТЬ ГОЛОДНОГО К ПИЩЕ. Если, например, сигнализируемым значением для нас ядовитой змеи является соответствующая реакция на опасность, то обнаружение на ее голове двух оранжевых кружочков, для человека, знающего ужей, отменяет эту реакцию.
У ребенка, еще не умеющего самостоятельно вылезать из кроватки, возникновение голода (пищевой неудовлетворенности) или вид пищи, оставленной на столе (объект потребности в роли сигнала), неоднократно приводили к пищевой вегетативной и поведенческой активности. Но в одиночестве, без мамы, никогда не заканчивались удовлетворением. Прекращались безуспешно, тормозились. В конце концов в отсутствие матери и мотивационная (вызванная неудовлетворенностью) и условно-рефлекторная (вызванная объектом потребности в роли сигнала), вегетативная и поведенческая активности тормозятся.
Отсутствие матери, выступая в роли сигнала, впредь тормозит мотивационную и условно-рефлекторную пищевую активность, то есть, отменяя сигнальное значение объекта пищевой потребности, тормозит сигнализируемые им поведенческую, а иногда и вегетативную реакции.
Представьте, что ребенок всегда получал пищу только с маминой помощью, только при маме, и без нее добывать еду не умеет. Вообразите теперь, что с ним будет, если неудовлетворенность пищевой потребности возникнет у этого ребенка, когда мамы при нем нет.
Я специально говорю “неудовлетворенность”, потому что под голодом многие разумеют не состояние, а уже осознанное, верно понимаемое желание есть. Неудовлетворенность же может и не осознаваться.
Понятно, что он не будет искать пищу, а начнет звать маму. Возможно будет кричать, плакать, проявлять двигательное беспокойство. У него будут нарастать вегетативно соматические проявления напряженности.
Если в это время обратить внимание на то, как действуют на него объекты пищевой потребности, то обнаружится на первый взгляд странная, даже парадоксальная вещь. Он их либо не замечает, либо избегает, либо выбрасывает, но во всех случаях столкновения с ними возбуждается еще больше, словно пугается их. Положенные ему в рот, они могут вызвать рвоту. Вместо усиления слюнотечения всякое обнаружение пищи в ряде случаев вызывает прекращение соливации, сухость во рту. Ребенок относится к пище в это время с почти яростным отвращением.
Чем дольше такой неосознаваемый голод в отсутствие мамы, тем более “извращенные” реакции вызывают объекты пищевой потребности (еда и все с ней связанное).
Запах пищи становится невыносимо отвратительным, способным вызвать даже аллергические реакции. Вид посуда раздражает. Вид еды может тогда вызвать частичное или полное выпадение функций, связанных с ее использованием. Не только голодные спазмы желудка, боль, мешающую есть, но и его атонию. Утрату способности сделать те движения, которыми еда добывалась и использовалась. Не только дисфагию (затруднение глотания), но даже порезы отдельных мышечных групп, осуществляющих данную функцию. К примеру, парезы конечностей или астазию - абазию.
Таким образом, отсутствие обстоятельств, прежде бывших необходимым условием удовлетворения потребности (здесь мамы), может в ряде случаев не только отменить сигнальное значение явлений, но и извращать, искажать его, делать сигнализируемую реакцию парадоксальной.
Попытаемся представить, какой физиологический механизм лежит в основе такого извращения сигнального влияния явлений.