Глава 22 СОЮЗ ИСКУССТВА И ПСИХОГИГИЕНЫ

Гигиена была бы весьма односторонняя, если бы она в своих стремлениях сохранить нормальное состояние человеческого организма не обращала большого внимания на умственную и нравственную сторону жизни.

Ф. Ф. Эрисман

Мы уже частично касались мер профилактики от воздействия психогенных факторов в экстремальных условиях. Основной материал по мерам профилактики психического здоровья при воздействии всех выделенных нами психогенных факторов, как уже говорилось, сосредоточен нами в монографии «Экстремальная психология» (104). Здесь же мы затронем в основном проблемы, которые более всего относятся к одиночеству и групповой изоляции.

Но прежде хотелось бы привести результаты экспериментального исследования путей «повышения творческих возможностей», проведенного в университете штата Нью-Йорка (Буфелло). Исследователей интересовало, что произойдет, если группа людей будет подвержена раздражению рецепторов всех имеющихся у них сенсорных каналов. Испытуемые, 460 студентов, находились в аудитории, подвергались зрительному раздражению (на стенах висели осветительные приборы, которые давали вспышки всех цветов радуги), слуховому (музыка на струнных и ударных инструментах), Менялось положение откидывающихся кресел, они вибрировали и подогревались (проприоцептивные и тактильные раздражения). Студентам были выданы конфеты (вкусовое раздражение). С помощью пахучих масел раздражались рецепторы обоняния.

Часть испытуемых, 207 человек, перед «сеансом раздражения» и после него должна была сделать рисунки. Исследователи оценивали такие характеристики этих рисунков, как: «открытость», «свобода экспрессии», «глубина перспективы», «эмоциональность» и «оригинальность».

Выяснилось, что после сеанса у 78% испытуемых возросла «открытость» рисунка, у 58 — свобода экспрессии, у 51 — глубина перспективы, у 66 — сила эмоционального воздействия, у 31 — оригинальность. У 13% испытуемых отмечалось увеличение всех пяти характеристик, у 36 — четырех, у 61 — трех, у 81 — двух и у 95% — одной.

Организаторы эксперимента пришли к выводу, что «сенсорная стимуляция может способствовать повышению творческого потенциала» и что в реальной жизни необходимо создавать условия, эквивалентные лабораторной сенсорной стимуляции.